小学儿童学习动机与学习动机理论综述

论文摘要

7—12岁小学阶段的学生,学习动机正处于上升阶段,主动学习的兴趣没有形成,其意志力不如18岁以后成年人的意志力坚定。当外界出现诱惑时,很难调节自身动机冲突,以此产生消极情绪,导致身心发展不平衡,进而影响自己的学习行为。综述小学儿童的学习动机和其发展规律,提出通过学习动机理论来培养小学儿童的学习动机,让学生在小学阶段培养良好的学习习惯。

论文目录

• 一、小学儿童学习动机
•   （一）学习动机
•   （二）小学生学习动机发展特点
• 二、学习动机理论
•   （一）行为主义动机观
•   （二）人本主义动机观
•   （三）认知主义动机观
•     1. 成就动机论
•     2. 归因论
•     3. 成就目标理论
•     4. 自我效能理论
• 三、培养和激发小学生学习动机
•   （一）满足小学生学习需要
•   （二）培养小学生的学习兴趣

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘妍

关键词: 小学儿童,学习动机,学习动机理论

来源: 现代交际 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 沈阳师范大学附属艺术学校

分类号: G441

页码: 135-136

总页数: 2

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