图文媒介式授权教育法对缺血性脑卒中恢复期患者ESCA评分及生活质量的影响

论文摘要

目的:探究图文媒介式授权教育法对缺血性脑卒中恢复期患者自护能力（ESCA）评分及生活质量的影响。方法:选取我院2018年1月至2019年6月收治的缺血性脑卒中恢复期患者86例,根据建档顺序不同分为观察组与对照组,各43例。对照组行常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上开展图文媒介式授权教育法,干预3个月。比较两组教育效果（授权能力、健康知识知晓度）、干预前后ESCA评分、日常生活能力（ADL）评分、生活质量（SS-QOL）评分。结果:观察组授权能力、健康知识知晓度高于对照组（P<0.05）;干预后观察组ESCA评分、ADL、SS-QOL评分高于对照组（P<0.05）。结论:图文媒介式授权教育法可提升缺血性脑卒中恢复期患者授权能力及疾病认知度,增强自护能力,提高常生活能力,改善生活质量。

论文目录

• 1 资料与方法
•   1.1 一般资料
•   1.2 纳入与排除标准
•   1.3 方法
•   1.4 观察指标
•   1.5 统计学方法
• 2 结果
•   2.1 两组患者教育效果比较
•   2.2 两组患者ESCA评分比较
• 3 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李紫旭

关键词: 缺血性脑卒中,图文媒介式授权教育法,健康教育,生活质量,自护能力

来源: 甘肃医药 2019年12期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技

专业: 临床医学

单位: 新乡市中心医院

分类号: R473.74

DOI: 10.15975/j.cnki.gsyy.2019.12.019

页码: 1111-1113

总页数: 3

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