中职化工信息化课堂教学设计——以“原电池”为例

论文摘要

随着信息化技术的快速发展,传统课堂教学方式已经不能满足新时代学生的认知要求,信息化教学课堂已经成为当代课堂教学的一种主流教学方法。特别是传统的化工专业,大部分学生的专业基础知识薄弱,对学习兴趣不高,利用信息技术进行课堂教学,可以使课堂教学更灵活生动,能更充分地发挥学生的学习主动性,更契合当代中职生的学习发展特点,有利于优化化工教学课堂,提升教学效果。本文以"原电池"这节中职化工化学内容为例,阐述信息技术如何在化工教学课堂中发挥积极作用。

论文目录

• 一、教材分析
•   （一）教学内容
•   （二）学情分析
•   （三）教学目标
•   （四）教学重难点
• 二、教学策略
• 三、教学过程
•   （一）课前任务
•   （二）课程导入
•   （三）教学实施
•   （四）课后提升
•     1. 课后学生将拍摄的视频上传至教学平台，学生进行
•     2. 开放原电池趣味实验第二课堂，供有兴趣的学生进
• 四、教学总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 叶焕英,林虹

关键词: 信息化,中职化工,教学设计,原电池

来源: 亚太教育 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

专业: 化学,教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 福建省湄洲湾职业技术学校

分类号: G712.4;G434;O646-4

DOI: 10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.12.116

页码: 139-140

总页数: 2

文件大小: 1675K

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