优质英语慕课的多模态教学特征及前景化手段

论文摘要

慕课集合了语言模态、行为模态和文本模态等多种教学手段,能更好地突显教学内容,吸引学生注意力。通过分析优质精品慕课教学的前景化手段及其功能,发现优质慕课授课教师在课程中使用了多种模态以达到前景化的教学效果。在语言模态上常使用语音偏离、词汇偏离、句法偏离和数量偏离等突显教学内容,在行为模态上善用肢体语言和面部表情来增强教学效果,在文本模态上善于使用PPT组合模态,如突出重要文本、插入生动图片、结合视频音频等解析教学重点。这些多模态手段的运用吸引了学生的注意,顺应了学生的心理,可辅助学生更有效地接收信息。

论文目录

• 一 理论基础
•   （一） 多模态语篇分析理论
•   （二）前景化理论
• 二 研究设计
•   （一）研究材料
•   （二） 研究问题
•   （三）研究步骤
• 三 慕课多模态教学的前景化手段
•   （一）语言模态的前景化手段
•     1.语音偏离。
•     2.词汇偏离。
•     3.句法偏离。
•     4.数量偏离。
•   （二）行为模态的前景化手段
•     1.善用手势语言。
•     2.辅以面部表情。
•   （三）文本模态的前景化手段
•     1.突出重要文本。
•     2.插入生动图片/简洁图表。
•     3.结合视频音频。
• 四 慕课多模态教学的前景化功能
•   第一,吸引学习者注意。
•   第二,辅助学习者理解。
•   第三,顺应学习者心理。
• 五 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘立香,吴琦

关键词: 英语慕课,多模态教学,前景化

来源: 集美大学学报(教育科学版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技

专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 集美大学外国语学院

基金: 2018年集美大学研究生教育教学改革研究项目(YJG0820)

分类号: H319.3;G434

页码: 59-66

总页数: 8

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