导读:本文包含了内容对象结构模型论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:对象,模型,结构,内容,论文,系统,learning。
吕俊峰[1]（2002）在《基于XML的可共享内容对象结构模型的研究》一文中研究指出基于互联网的现代远程教育越来越把重点放在学习资源的建设上来，可共享内容对象结构模型就是针对网络学习资源建设提出的。它引入面向对象的观点进行学习内容的设计和开发，由内容格式模型、结构层次模型，包装交换模型和对象导航模型四个部分组成，结合XML技术对内容数据进行描述，实现学习资源的共建和共享。其中，内容格式模型描述学习内容对象的各种属性格式，突出内容用于检索和交换的属性，把表现形式和内容完全剥离开来，解决了创建学习内容的规范化格式问题，把学习内容格式化，来实现内容对象的共享和可检索；结构层次模型适应原始学习内容本身具有的层次性，有利于更好的组织学习内容，解决内容对象满足不同层次的共享问题；包装交换模型解决了实现不同系统不同平台内容对象的交换和共享问题；对象导航模型重点描述内容对象之间的联系，分析内容对象之间链接关系，解决内容对象之间遍历和“谜向”的问题，为学习者提供学习路径的策略，满足学习者“探索式”学习的需求；这个模型突破以往CAI系统中课件的概念，克服它不利于共享、模式固定的缺陷，融入了“以学习者为中心”的现代教育理念，注重学习内容与学习管理系统的分离，既保持与教育部现代远程资源建设标准的兼容，又在此基础上有所扩展。最后，提出了一个基于可共享内容对象结构模型的实现框架，为内容对象的实现提供思路。(本文来源于《太原理工大学》期刊2002-04-01）
[1].吕俊峰.基于XML的可共享内容对象结构模型的研究[D].太原理工大学.2002
本文来源: https://www.lunwen90.cn/article/239948b6047e09834b6373f9.html