重度智力障碍生行为问题纠正个案研究

论文摘要

本文的个案多次以咬人的方式攻击同学和教师,曾因此遭受同学的暴力回击、教师的批评教育、隔离等,但情况一直未得到有效改善。得益于2016年安养院引进的专业的心理咨询师和专业的社工团队对本校教师进行了长期的业务培训业务及开展个案的跟踪服务,使得个案的班主任得以从心理、生理多角度重新发掘问题的成因,并在行为矫正技术上得到了新的启发,成功改变了个案。

论文目录

• 一、研究的缘起
• 二、研究的过程
•   （一）个案基本情况
•   （二）问题行为的分析
•     1. 生理缺陷导致行为失当
•     2. 心理因素导致行为失当
•     3. 不良习惯助长不当行为
•   （三）干预方法
•     1. 医教结合，医先行
•     2. 介入厌恶疗法
•     3. 重建信任关系
• 三、研究成效及反思
•   （一）看穿行为背后的“小心机”
•   （二）了解喜恶爱好，巧用行为改变技术
•   （三）医教结合，双管齐下
•   （四）个案研究是一个系统的工作

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谭清云

关键词: 智力障碍生,行为问题,个案研究

来源: 华夏教师 2019年29期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 成人教育与特殊教育

单位: 广东省广州市残疾人安养院附属学校

分类号: G764

DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.29.057

页码: 84-85

总页数: 2

文件大小: 1524K

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