家庭教育立法中的家庭教育权再探

论文摘要

<正>从目前全世界的立法例来看,直接规制家庭教育的立法还相对较少,这就意味着制定家庭教育立法还远没有形成世界共识,也说明了制定家庭教育立法的难度,而这可能与人们将家庭教育与家庭教育立法牵连过度有关。如果换一个思路,从家庭教育权的进路来思考,可能会有不同。

论文目录

• 一、家庭教育权是家庭教育立法的逻辑起点
• 二、家庭教育权具有基本权利和民事权利的双重权利性质
• 三、家庭教育权的主体主要是父母
• 四、余论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 叶强

来源: 中国德育 2019年22期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,社会科学Ⅰ辑

专业: 行政法及地方法制,成人教育与特殊教育

单位: 中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心

分类号: D922.16;G78

页码: 28-31

总页数: 4

文件大小: 1050K

下载量: 267