创客教育研究可视化分析与实践探索

论文摘要

创客教育以培养学生的创新实践能力、激发协同分享意愿、塑造健康人格而受到学校教育的青睐。本研究以CNKI中有关"创客教育"的文献为样本数据,运用知识图谱分析、聚类分析及文献分析等方法,分别采用CiteSpace等软件对文献数据进行知识图谱可视化分析。聚类分析研究结果表明:创客、创客教育、创客教育教学模式、创客教育内涵、STEAM教育、创客空间、创客课程及创新创业等是该领域的研究热点,而美国的经验为当前借鉴分析的热点。最后,从创客教育课堂教学模式的转变、师资力量的培育、教育资源的开发与积累、良好激励机制的创建以及问题解决能力的培养五方面探讨常态化课堂下开展创客教育的思考。

论文目录

• 一、研究方法与过程
•   （一）研究样本与研究方法
•   （二）研究过程
• 二、研究结果分析
•   （一）相关文献发表年度分析
•   （二）创客教育研究热点分析
•   （三）创客教育高被引文献可视化分析
•   （四）创客教育研究主题聚类分析
• 三、常态化课堂下开展创客教育的思考
•   （一）创客教育课堂教学模式的转变
•   （二）进行创客教育师资力量的培育
•   （三）创客教育资源的开发与积累
•   （四）良好激励机制的创建
•   （五）问题解决能力的培养

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李可,董利亚

关键词: 创客教育,创客,创客素养,创新

来源: 数字教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,图书情报与数字图书馆

单位: 江苏开放大学教务处,南京市金陵汇文学校

基金: 南京市教育科学“十三五”规划课题“组织引领下青年教师发展共同体的实践研究”（LD-2017-039）,江苏省社会教育规划课题立项课题“智慧学习环境下社区教育学习资源的整合利用研究”（JSS-C-2017027）

分类号: G434;G353.1

页码: 19-25

总页数: 7

文件大小: 1455K

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