基于共情理念的中职音乐课程教学策略探索

论文摘要

中职音乐课程虽然需要引导学生学习必要的音乐知识与音乐技能,但是同时也需要关注学生自身的情绪感受,保证中职生可以在音乐学习中自觉优化思想意识,懂得如何做人,从而切实改善中职生厌学、自暴自弃等多种消极成长态度,并据此提升中职生的艺术鉴赏能力,培养其审美意识。本文将从创设音乐欣赏情境、导入学生的人生经历、丰富音乐体验活动三个角度,来分析中职音乐教师应该如何促使学生产生情感共鸣。

论文目录

• 一、创设音乐欣赏情境
• 二、导入学生的人生经历
• 三、丰富音乐体验活动
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 叶滢

关键词: 中职音乐,共情理念,教学探索

来源: 亚太教育 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 福建省三明职业中专学校

分类号: G633.951

DOI: 10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.11.108

页码: 137-138

总页数: 2

文件大小: 1358K

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