应用转型背景下高校经管类教师实践教学能力评价体系构建

论文摘要

在普通本科院校应用转型背景下,对高校教师实践教学能力提出了更高的要求。而经管类专业的实践教学一向比较薄弱,经管类教师的实践教学能力也普通较低。本文从专业理论知识、实践教学设计能力、实践教学组织实施能力、实践教学效果评价能力、产学研结合能力五个方面构建了高校经管类教师实践教学能力评价指标,并运用层次分析法确定了各层次指标权重,为评价高校经管类教师实践教学能力提供了依据。

论文目录

• 一 高校经管类教师实践教学能力构成要素
•   （一） 专业理论知识
•   （二） 实践教学设计能力
•   （三） 实践教学组织实施能力
•   （四） 实践教学效果评价能力
•   （五） 产学研结合能力
• 二 高校经管类教师实践教学能力评价指标体系构建
•   （一） 选取评价指标,建立层次结构模型
•   （二） 构建比较矩阵并确定指标权重
• 三 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 雷晓莉

关键词: 应用转型,经管类教师,实践教学能力,评价指标体系

来源: 教育现代化 2019年88期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

专业: 高等教育,经济理论及经济思想史

单位: 四川外国语大学重庆南方翻译学院

基金: 2017年重庆市教育科学十三五规划课题“应用转型背景下高校经管类教师实践教学能力评价体系及提升途径研究”的阶段性研究成果,(课题编号:2017-GX-386)

分类号: G642;F0-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.88.034

页码: 79-81+101

总页数: 4

文件大小: 1299K

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