基于OBE教育理念的过程流体机械课程建设与探索

论文摘要

过程流体机械是工科院校非常重要的一门专业课,传统的教学理念已很难适应现代工程教育要求。首先,分析了传统目标导向下的过程流体机械课程教学现状;然后,结合中国工程教育的"成果导向教育"(OBE)理念,通过在教学内容、教学方法、实践教学环境、考试方法等方面的改革与探索,更新教育理念,重构教学模式;培养学生分析、解决复杂工程问题的能力,提高学生的综合素质。

论文目录

• 1 传统目标导向下的课程教学现状
• 2 教学内容设计
• 3 教学方法改革
• 4 实践教学环境建设
• 5 考试方式改革
• 6 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李强,王振波,王增丽,刘兆增,王宗明,王君

关键词: 过程流体机械,工程教育,教学改革,课程体系

来源: 中国现代教育装备 2019年01期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 机械工业,高等教育

单位: 中国石油大学(华东)化学工程学院

基金: 中国石油大学(华东)新工科专业建设与动态调整机制重大项目“新工科背景下国家级特色专业——环保设备工程专业建设探索与实践”(编号:JY-A201805),中国石油大学(华东)校级教改项目“基于线上线下(O2O)教学模式的泵与压缩机课程教学改革与实践”(编号:QN201605),中国石油大学(华东)校级教改项目“基于问题驱动及成果导向的泵与压缩机课程教学改革与实践“(编号:QN201708)

分类号: TH-4;G642.3

DOI: 10.13492/j.cnki.cmee.2019.01.010

页码: 31-33

总页数: 3

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