翻转课堂模式下免疫学课堂活动的设计与实践

论文摘要

翻转课堂教学模式将知识传递的过程放在课前,因此在课堂上学生可以通过完成多种多样的交互活动实现对知识的内化。之前我们以"玩课网"平台对免疫学知识在课前传递进行了实践,已确保学生能高质量完成课前自学任务,本文主要研究免疫学课堂活动的设计、实施及评价。这种"教师为主导,学生为主体"的教学模式,不仅培养了学生的自主学习能力,而且实现了教育目标从识记、理解等初级阶段到应用、分析、评价、创造等高级阶段的转化。

论文目录

• 1 课堂活动的设计
• 2 课堂活动的实施
• 3 课堂活动的评价
• 4 教学反思

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李远婷,安登第

关键词: 翻转课堂,课堂活动,自主学习,教学评价,免疫学

来源: 微生物学通报 2019年12期

年度: 2019

分类: 基础科学,医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 新疆师范大学生命科学学院

基金: 2017年新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目(2017JG058),新疆师范大学“十三五”校级重点学科生物学学科资助~~

分类号: R-4;G434

DOI: 10.13344/j.microbiol.china.190034

页码: 3491-3496

总页数: 6

文件大小: 312K

下载量: 419