就业创业教育之精准供给体系构建与实践——以第二课堂学分制为基础

论文摘要

本研究遵从高职学生的多样化和个性化需求,设计就业创业教育的模块化第二课堂课程活动,创设金字塔型课程精准搭配教育资源,依托APP平台记录课程内容、实践表现、获得成果等环节,将学生实践经历量化为分数。根据流程记录的系列量化数据,我们得知每一位学生的兴趣倾向、角色经历、成果收获等情况而给予资源和指导的精准供给。

论文目录

• 1 精准供给对高职院校创新创业教育的重要作用
•   1.1 满足学生多样化和个性化的教育需求
•   1.2 提升高职院校人才培养的层次和精度
•   1.3 提高人力资源素质和人职匹配度
• 2 就业创业教育之精准供给体系构建
•   2.1 以学分为基础，设置模块化的第二课堂课程
•     2.1.1 课程设置与学生成长融合实现第二课堂科学化
•     2.1.2 规范管理与学分制结合推进第二课堂制度化
•     2.1.3 互联网+与线下实践共进实现第二课堂系统化
•   2.2 以精准为指向，设置金字塔型职业创业活动课程
•     2.2.1 参与人数多的“广普式”活动
•     2.2.2 参与度高的“体验式”活动
•     2.2.3 校内市场化的“项目式”活动
•   2.3 以数据为依据，提供个性化职业创业指导
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 余婷婷

关键词: 就业创业教育,精准供给,第二课堂,学分

来源: 广东交通职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 广东农工商职业技术学院

基金: 2017年度全国学校共青团研究课题“依托工作室为平台的就业创业教育实证研究”(项目编号：2017LX262),2018年广东农工商校级教改科研课题“就业创业教育之精准供给体系构建——以第二课堂学分制为基础”(项目编号：xyyb1813)

分类号: G717.38

页码: 106-112

总页数: 7

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