多层次互动型普通化学实验教学模式探索

论文摘要

普通化学实验是我校非化学类专业开设的第一门基础实验课程,担负着承前启后的作用。通过对我校普通化学实验教学现状的分析,结合学生的专业特点,对其实验教学模式、教学内容以及考核模式等进行具体的改革实践,旨在提高学生的实验操作技能,培养分析问题、解决问题的能力,达到提高学生的综合素质和创新能力的目的,有利于学生更好地适应社会发展的需要。

论文目录

• 1 当前普通化学实验教学中存在的问题
•   1.1 对实验教学重视不够
•   1.2 教学方式比较单调
•   1.3 教学内容设置不合理
•   1.4 考核方式单一, 缺乏公正性
• 2 结合专业特点改革普通化学实验课程
•   2.1 改革传统的教学模式与教学方法, 激发学生对实验课的兴趣
•   2.2 合理选择实验项目, 兼顾基础, 突出学科特色
•   2.3 编写精品教材, 促进实验教学改革的实施
•   2.4 采用多元化的考核模式
• 3 普通化学实验改革的效果

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孟祥茹,尹明彩,韩启坤,张宇虹,刘絮

关键词: 普通化学实验,教学模式探索,多层次互动型教学

来源: 河南化工 2019年01期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 郑州大学化学与分子工程学院

分类号: O6-4;G642

DOI: 10.14173/j.cnki.hnhg.2019.01.017

页码: 55-56

总页数: 2

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