建筑构造与识图课程信息化教学设计探索——以“楼梯的形式与尺度”教学单元为例

论文摘要

建筑构造与识图是建筑类专业一门非常重要的专业基础课,为了促进信息化技术与专业课程的融合,实现教学过程与教学效果的优化,文章以"楼梯的形式与尺度"教学单元为例,从教学内容、教学对象、教学目标、教学方法、教学实施、教学反思等方面进行了分析,并通过课堂教学实践了信息化教学设计,以提高学生的空间思维能力与专业基础素养。

论文目录

• 1 教学分析
• 2 教学设计
• 3 教学实施
• 4 教学反思
• 5 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 严瑾

关键词: 建筑构造与识图,信息化教学,教学设计

来源: 住宅与房地产 2019年34期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 长沙职业技术学院

基金: BIM技术在建筑构造与识图课程中的应用研究（CZJG17YB04）,基于BIM技术的高职建筑工程技术专业课程体系构建研究（ZJGB2016259)

分类号: TU204-4;G434

页码: 247

总页数: 1

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