大学英语阅读网络学习共同体的建构与实施——以某高校大学英语后续课程为案例

论文摘要

学习共同体已经成为一种新的学习方式,网络学习共同体为大学英语阅读提供了新的思路。本文以建构主义、联通主义为理论视角,针对网络环境下的大学英语阅读课程进行理论和实践上的探索,建构大学英语阅读网络学习共同体模型;同时,以某高校大学英语后续课程为案例,探讨阅读网络学习共同体的建构与实施中的选材、加工、共享和反思等具体问题,运用实证数据说明该学习共同体模型有助于学生提升阅读素养,培养其自主学习、合作学习等能力,希望能为大学英语后续课程改革提供借鉴。

论文目录

• 引言
• 一、文献综述
• 二、大学英语阅读网络学习共同体模型
•   1. 学习共同体
•   2. 大学英语阅读网络学习共同体
• 三、大学英语阅读网络学习共同体教学案例分析
•   1. 教学实验设计
•   2. 教学实验过程
•   3. 教学实验反馈
• 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 亓明俊,王雪梅

关键词: 网络学习共同体,自主学习,大学英语四级考试,大学英语后续课程

来源: 北京第二外国语学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 上海工程技术大学外国语学院,上海外国语大学

基金: 教育部人文社科青年基金项目“高校外语教师网络学术共同体理论与实践研究”(项目编号：18YJC740087),上海市2019年哲学社会科学项目“全球胜任力视域下上海大中小学外语教育规划研究”(项目编号：2019BYY017),上海市2017年教育科学研究项目“高校外语生态化网络教学空间建构”(项目编号：C17113),上海外国语大学重大科研项目“传承与创新视角下的上外人才培养研究”(项目编号：2017114003)及上海外国语大学导师学术引领计划项目“高校外语教师情感能力研究”(项目编号：2017011)的阶段性成果

分类号: H319.3;G434

页码: 116-128

总页数: 13

文件大小: 1835K

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