导读:本文包含了管理模式和成长机制论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:管理模式,优秀论文,机电工程,机制,教师,学校,论文。
马平,樊明,苏福业[1]（2014）在《构建“成长记录—机制激励”管理模式推进教师专业化建设——广西机电工程学校教师专业化建设的研究与探索》一文中研究指出一、教师专业化建设的背景分析教师专业化水平不仅决定着教师素质的提高,也决定着培养学生的命运和发展。笔者学校大多数教师都是从高校毕业就直接到学校任教的,不了解企业对人才培养的要求,导致教学往往与企业岗位要求相脱节,培养的学生不能够很好地适应岗位的要求,专业教师技能水平有待提高。另一方面,组织能力强、技术水平高、具有"双师"素质、能引领团队建设的专业带头人不足,专业的骨干教师亦比较缺乏,生师比偏高又成为制约学校教师专业化建设的因(本文来源于《职业》期刊2014年23期）
[1].马平,樊明,苏福业.构建“成长记录—机制激励”管理模式推进教师专业化建设——广西机电工程学校教师专业化建设的研究与探索[J].职业.2014
本文来源: https://www.lunwen90.cn/article/108ba6c53ee3c0407eebeede.html