文化自信视域下“中国医学史”课程思政的构建路径

论文摘要

课程思政是推进新时代高校思想政治工作的新部署,意味着各门课程都要承担立德树人的中心任务。中国医学史作为科学技术史的重要组成部分,具有文化史的性质,这就决定了这门课程与文化自信高度契合。因此,结合中医的历史发展脉络,从文化自信的理论视域,具体来说即从文化传统、文化转型、文化自信三个角度,对这门课程进行课程思政设计,不仅具有一定的研究新意,而且能够达到课程思政价值塑造的教学目标。

论文目录

• 一、“中国医学史”课堂中融入“文化自信”的必要性
• 二、“中国医学史”课堂中融入“文化自信”的具体途径
•   （一）挖掘古代医学史中蕴含的优秀传统文化，发扬文化自信
•     1. 提炼中医学中的仁爱思想，培养医学生职业道德与专业素养
•     2. 突出古代医家的重民思想，培育医学生的人文精神与人民立场
•     3. 结合古代医学史上的创新发展，注重传统文化创造性转化与创新性发展
•   （二）联系近代中医的艰难发展历史，树立文化转型意识
•     1. 通过讲授近代西医对中医的冲击，培养医学生的家国情怀
•     2. 联系近代历史上的中医抗争运动，学习近代中医学人的民族立场
•   （三）结合新中国成立以来的中医发展历史，增强文化自信情感
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 何火萍

关键词: 中国医学史,课程思政,文化传统,文化转型,文化自信

来源: 思想政治课研究 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 南方医科大学马克思主义学院

分类号: R-4;G641

页码: 109-113+108

总页数: 6

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