MOOC背景下高职应用文写作课程教学革新探究——以网络广告词写作教学为例

论文摘要

网络广告词写作要求创意性与新鲜度,是应用文写作课程教学革新的典型案例。该类课程在教学内容上要全面革新以适应时代的发展。通过MOOC教学,可以给学习者以学习自由度,提高学生的参与性;变传统的单一维度学习为线上线下二元学习结构,给学习者完整的学习体验。在学习评价时利用MOOC网络平台优势,实现自动化的同伴评价,从而使写作类课程动态的学习成绩可计量化。

论文目录

• 一、广告语写作教学内容的革新
• 二、广告语写作教学流程模型的革新
• 三、广告语写作教学评价方法的革新
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 韦司乐

关键词: 慕课,应用文写作,写作教学

来源: 新疆职业教育研究 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技

专业: 中国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 江苏联合职业技术学院南京分院

基金: 南京市“十三五”教育科学规划课题“高职应用文写作慕课开发与网络学习平台建设研究”（课题编号：L,2016,032）

分类号: G434;H152.3-4

DOI: 10.16455/j.cnki.65-1281/g4.2019.04.010

页码: 28-30

总页数: 3

文件大小: 957K

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