跨学科通识教育课程设计与教学实践——以电子科技大学核心通识课全球化时代的环境问题为例

论文摘要

该研究在总结和分析国内外通识教育和跨学科教育特点与案例的基础上,以电子科技大学核心通识课全球化时代的环境问题为例,从跨学科通识教育课的目标与定位、课程框架与内容设计、教学团队与教材建设、课程实践与学生反馈这四个方面进行系统阐述和分析,最后分析了跨学科通识教育课程建设存在的三个问题和挑战。

论文目录

• 一、课程教学目标与定位
• 二、课程框架与内容设计
• 三、教学团队与教材建设
• 四、课程实践与学生反馈
• 五、问题与挑战

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 何彬彬,全兴文,周纪,冷庚,杨勤丽

关键词: 跨学科,通识教育,教学改革,课程设计

来源: 大学教育 2019年08期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 电子科技大学资源与环境学院

基金: 四川省2013-2016高等教育人才培养质量和教学改革项目“信息科学与地球科学交叉融合的空间信息与数字技术专业培养方案研究与实践”(No.108)

分类号: G642;X-4

页码: 28-30

总页数: 3

文件大小: 1313K

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