提高农村残疾儿童随班就读教育质量的策略

论文摘要

残疾儿童一直是社会中的弱势群体,在农村地区的残疾儿童往往受到的歧视会更甚。实现农村残疾儿童随班就读的权利是社会各阶层人士一致的心愿,同时这也是国家文明进步的标志。目前,随班就读是我国农村安置残障儿童接受教育的常见方式,但是由于我国在这方面的起步较晚,存在的问题也很多,对国内残疾儿童接受教育的道路有一定的阻碍。因此,本文对农村残疾儿童随班就读的现状展开研究,找出其存在的问题,试图寻找有效的应对策略,以改善这一状况。

论文目录

• 一、农村残疾儿童随班就读的现状
•   （一）随班就读的必要性
•   （二）随班就读存在的问题
• 二、如何改进农村残疾儿童随班就读的现状
•   （一）教师应加强特殊教育的学习
•   （二）学校应该充分深化课堂的教学改革
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 牛德金

关键词: 农村,残疾儿童,随班就读

来源: 汉字文化 2019年24期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 成人教育与特殊教育

单位: 甘肃省武威市天祝县松山镇祥瑞小学

基金: 甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题“农村学龄残障儿童随班就读及心理健康教育指导研究”(编号:GS【2018】GHB1358)的研究成果

分类号: G769.2

DOI: 10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2019.24.092

页码: 176-177

总页数: 2

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