竞赛导向的风景园林设计课程教学改革与实践

论文摘要

过于单调、趋向统一且缺少选题灵活性的风景园林规划设计教学模式在一定程度上限制了学生在设计过程中与现实的关联性和多角度思考的范围,导致现阶段许多风景园林设计作品中的现实意义和时代要求无法被理解,因而探寻适于学生多面思维拓展、解决现实景观设计矛盾的教学模式是教学改革任务中的重要课题。结合青岛理工大学风景园林规划设计的教学改革,文章提出以景观设计竞赛为导向的全新教学模块,探寻对生态景观理论发展的认知同现实设计作品的衔接,对学生系统学习、掌握风景园林设计中的时代思想和前锋技术具有积极作用。

论文目录

• 1 背景阐述
• 2 设计竞赛的重新定位
•   2.1 培养竞争意识
•   2.2 反映当下热点
•   2.3 知识技能涵盖面广
•   2.4 强化启发性思维
• 3 新教学模式的构建
•   4.1 自然认知式第一课堂
•   4.2 多学科交叉讲座引导式理论教学
•   4.3 景观设计竞赛为基础的激发式选题
•   4.4“小班课堂”师生迸现研讨式头脑风暴
• 5 新型教改模式下的教学成效

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘森,朱李美仑,高楠

关键词: 风景园林规划设计,教学改革,设计竞赛,生态

来源: 建筑与文化 2019年11期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 青岛理工大学建筑与城乡规划学院

分类号: G642.0;TU986.2-4

页码: 103-105

总页数: 3

文件大小: 1430K

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