计算机组成原理混合式教学改革

论文摘要

围绕混合式教学改革思路定位、课堂教学及在线学习学时分配、课程考核方式、在线学习资源建设、微课视频制作、教学实施措施、自评价体系等方面,介绍计算机组成原理课程教学改革总体设计,在此改革方案的指导下,实施多轮混合式教学改革创新实践,推进线上与线下学习、教师讲授与学生自学、课内与课外学习、个人自主与分组协作学习的深度融合。

论文目录

• 0 引 言
• 1 PCO混合式教学改革总体设计
•   1.1 PCO混合式教学改革思路
•   1.2 PCO课堂教学及在线学习学时
•   1.3 PCO课程考核方式
•   1.4 PCO在线学习资源建设框架
•   1.5 PCO微课视频制作方案
• 2 PCO混合式教学改革实施措施
• 3 PCO混合式教学改革成效
•   3.1 PCO混合式教学改革自评价体系
•   3.2 PCO混合式教学改革取得的成效
• 4 结 语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谢鹏寿,冯涛,杜谨泽,包仲贤,任学惠,姚斌

关键词: 混合式教学,计算机组成原理,改革思路,在线学习资源,教学实施措施,自评价体系

来源: 计算机教育 2019年12期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,计算机硬件技术

单位: 兰州理工大学计算机与通信学院

基金: 兰州理工大学2016年度混合式教学课程《计算机组成原理》建设(兰理工教字[2016]第077号),2018年度示范性混合式教学课程《计算机组成原理》建设(兰理工教字[2018]第044号),甘肃省2018年全省高校创新创业教育试点改革专业——物联网工程(甘教高〔2018〕7号,兰理工创字〔2018〕第41号)

分类号: G642.0;TP305-4

DOI: 10.16512/j.cnki.jsjjy.2019.12.038

页码: 157-161

总页数: 5

文件大小: 1314K

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