线在漫步:美术拓展性课程与网络互联共享的机制建设

笔者依托《线在漫步》教师网络空间,探索美术拓展性课程的发展路径。以网络平台优势实现课程资源收集储备、教材内容整合统编、线上线下混合教学、学生评价多元科学等,以此更好地传承线描绘画的理念技法,深入探究课程实施的多方位开发,为学生创设形式多样的学习途径。

一、基于空间储备的资源系统化分类

（一）资源的空间储备

（二）资源的系统化分类

1. 成果分类

2. 资源分类

3. 相册分类

二、课程资源的集成与微课程建设

（一）课程资源的集成

（二）微课程创编与共享

三、线上兴趣选学与混合式线下教学

（一）线上兴趣选学

（二）线下面对面教学

四、多元评价与学生个性化成长

（一）多元评价

（二）学生个性化成长

类型: 期刊论文

作者: 张倩

关键词: 网络空间,小学美术,线描绘画,拓展课程

来源: 浙江教育技术 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,初等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 金华市江滨小学

分类号: G434;G623.75

页码: 47-50

总页数: 4

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