游戏精神:游戏与幼儿园教育的契合点

利用观察法、文本分析法等研究方法对幼儿园游戏与教育活动的开展进行研究,发现游戏精神的内隐目标与幼儿园教育的显性目标是相通的,都旨在促进幼儿各方面获得发展。这要求教师应基于游戏精神来组织游戏活动,发挥游戏的教育价值。

一、游戏精神意蕴:游戏的魅力之源

（一）趣味性贯穿游戏始终

（二）自主性推动游戏持续开展

（三）体验性满足幼儿学习与发展需要

二、游戏精神的内隐目标:游戏与幼儿园教育的契合点

（一）游戏精神的内隐目标

（二）幼儿园教育的显性目标

（三）契合点:游戏与幼儿园教育的共同目标

三、基于游戏精神的幼儿园教育建议

（一）组织游戏要保证游戏精神贯穿游戏活动始终

（二）幼儿园教育活动的目标要隐含于游戏的内隐目标

（三）教师要提升游戏组织与指导的能力,善于观察与生成新目标

四、结语

类型: 期刊论文

作者: 陶玮,李瑛

关键词: 游戏,游戏精神,幼儿园,教育目标,契合点

来源: 成都师范学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 巢湖学院文学传媒与教育科学学院

基金: 2017年度合肥市教育科学规划课题“不同年龄段幼儿角色游戏特点及指导策略的研究”(HJG17231)阶段性成果,2018年巢湖学院校级质量工程“学前教育专业基础课程群教学团队”(ch18jxtd03)阶段性成果

分类号: G613.7

页码: 77-80

总页数: 4

文件大小: 373K

下载量: 96