继承弘扬中华传统文化的智能观

论文摘要

我国古代的智能心理学的思想虽然是朴实的、思辨性的,有些甚至带有猜测性,但直到现在仍然闪烁着人类智慧的光辉。我国传统文化的智能观至少有三个方面需要我们去继承和发扬:一是智、能的实质及其关系;二是智能的形成与发展;三是智能的结构与培养。第一个方面涉及智、能之间的关系,其核心因素各是什么,是智能心理学关注的问题。第二个方面涉及智能的先天与后天的关系,教育与发展的关系,智能发展的年龄特征,智能的培养等问题。第三个方面涉及中国古代思想家、教育家的智力结构观。

论文目录

• 一、智、能的实质及其关系
•   （一）智或智力
•   （二）能与能力
•   （三）智力与能力的关系
•   （四）智能同属于个性
•   （五）关于智能的培养
• 二、智能的形成与发展
•   （一）关于先天与后天的关系
•   （二）关于教育与发展的关系
•   （三）关于年龄特征与个别差异的关系
• 三、智能的结构与培养
•   （一）智能的认知结构
•   （二）思维是智能的核心
•   （三）思维的组成因素
•   （四） “六艺”展示了多元智能

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 林崇德

关键词: 中华传统文化,智能观

来源: 中国教育科学(中英文) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 哲学

单位: 北京师范大学

分类号: B21

DOI: 10.13527/b.cnki.educ.sci.china.2019.000023

页码: 3-15

总页数: 13

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