论文摘要
中职院校主要是用于培养技能人才,帮助学生更好地进行各种专业知识的学习,在中职院校学习中,数控车工技术属于一门实践性较强的技术课程,调查研究表明,许多中职院校都开展有数控车工课程教学,开展这一实训课,能够从两个不同的方面去对学生的学习成果进行更好的检验。一方面能够帮助学生判断对数控车工知识技能的掌握程度,观察学生是否已经熟练的掌握基础知识理论;另一方面能够帮助学生对知识运用的实践操作能力进行有效检验,观察学生是否真的学以致用,将课程中学习到的知识运用到实践中去。因此,在数控车工一体化教学中,相关教师必须要注重对教学内容的思考,要考虑到穿插丰富的教学内容,并且要对教学环境进行有效的创新,在数控车工实训课程中能够运用到一体化创新教学模式,只有这样才能够更好的帮助学生培养知识技能,训练实际操作能力,为学生日后的工作打下坚实的基础,帮助社会培养出符合要求的复合型人才。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈锦渊
关键词: 中职,数控车工专业,一体化教学,思考
来源: 山东工业技术 2019年01期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术
单位: 宣城市机械电子工程学校
分类号: G712;TG659-4
DOI: 10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.01.212
页码: 230
总页数: 1
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