一种幼儿园用教学幕布架论文和设计-李怡铭

全文摘要

本实用新型公开一种幼儿园用教学幕布架，包括支脚、铰接座和幕布固定杆，铰接座上通过销轴转动连接有三根支脚，铰接座上表面固定连接有转筒，转筒内部套接有伸缩杆，伸缩杆上沿高度方向均匀开设有多个限位孔，转筒上插设有与限位孔相配合的限位插销，伸缩杆上表面固定连接有竖直方杆，竖直方杆前侧面沿竖直方向上开设有收纳槽，竖直方杆前侧面的上端沿水平方向上开设有方形卡槽，位于收纳槽和方形卡槽交集处的竖直方杆背面螺接有固定螺栓；本实用新型结构简单，使用时牢固稳定，同时也易于折叠，不占用地方，其实用性强。

主设计要求

1.一种幼儿园用教学幕布架，包括支脚(1)、铰接座(2)和幕布固定杆(3)，其特征在于：所述铰接座(2)上通过销轴(4)转动连接有三根支脚(1)，所述铰接座(2)上表面固定连接有转筒(5)，所述转筒(5)内部套接有伸缩杆(6)，所述伸缩杆(6)上沿高度方向均匀开设有多个限位孔(7)，所述转筒(5)上插设有与所述限位孔(7)相配合的限位插销(8)，所述伸缩杆(6)上表面固定连接有竖直方杆(9)，所述竖直方杆(9)前侧面沿竖直方向上开设有收纳槽(10)，所述竖直方杆(9)前侧面的上端沿水平方向上开设有方形卡槽(11)，位于所述收纳槽(10)和方形卡槽(11)交集处的竖直方杆(9)背面螺接有固定螺栓(12)，所述幕布固定杆(3)中间开设有方形槽(13)，所述方形槽(13)内部开设有与固定螺栓(12)相配合的通孔，所述固定螺栓(12)的螺纹端穿过竖直方杆(9)背面螺接有花纹螺帽(14)，所述幕布固定杆(3)的两端面均开设有插入槽，所述插入槽内部插设有调节杆(15)，所述调节杆(15)的外端部固定连接有用于套接幕布的环形套(16)，所述调节杆(15)的前侧面上开设有多个限位圆口(17)，所述幕布固定杆(3)左右两端的前侧面上设置有与限位圆口(17)相配合的复位按钮(18)。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种幼儿园用教学幕布架，其特征在于：所述环形套(16)的外侧面上螺接有用于固定幕布的拧紧螺丝(19)。

3.根据权利要求1所述的一种幼儿园用教学幕布架，其特征在于：所述三根支脚(1)的下端面上均设置有防滑垫(20)。

4.根据权利要求1所述的一种幼儿园用教学幕布架，其特征在于：所述伸缩杆(6)上的限位孔(7)为五个，每个限位孔(7)之间的距离为5cm。

5.根据权利要求1所述的一种幼儿园用教学幕布架，其特征在于：每根述调节杆(15)上的限位圆口(17)为六个，每个限位圆口(17)之间的距离为3cm。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及幕布投影技术领域，具体涉及一种幼儿园用教学幕布架。

背景技术

投影幕布是用在电影、办公、家庭影院、大型会议等场合上的，用来显示图像、视频文件的工具。不同的空间投影幕布的选择也不同，比如观赏的人数较多或横向观看的场合宜选择宽视角、低增益的屏幕，狭长空间观看以选用窄视角、高增益的屏幕，同时选用有适当增益的屏幕，有助于提高屏幕的对比度，使图像灰度增加、色彩鲜明，增加图像的可观性。在幼儿园教学过程中，也会使用投影仪来播放一些动画或者视频来供给小孩子观看。

专利号为CN205298991U的实用新型公开了一种教学课堂投影幕布支架设备，包括固定底盘，固定底盘上固定有支架杆，框架内一边铰接有三角底板，三角底板下被支架杆所支撑，三角底板底部焊接有弧形齿条，与之匹配处通过齿轮齿合于电机a，电机a固定于支架杆顶端一侧。该实用新型虽然能够挂放幕布，但是使用完毕后不能折叠起来，不仅占用地方，而且容易被小孩在不小心弄倒。因此，发明一种具有折叠功能的幕布架是一项有待解决的技术问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中的不足，提供一种幼儿园用教学幕布架。

为实现上述技术目的，本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种幼儿园用教学幕布架，包括支脚、铰接座和幕布固定杆，所述铰接座上通过销轴转动连接有三根支脚，所述铰接座上表面固定连接有转筒，所述转筒内部套接有伸缩杆，所述伸缩杆上沿高度方向均匀开设有多个限位孔，所述转筒上插设有与所述限位孔相配合的限位插销，所述伸缩杆上表面固定连接有竖直方杆，所述竖直方杆前侧面沿竖直方向上开设有收纳槽，所述竖直方杆前侧面的上端沿水平方向上开设有方形卡槽，位于所述收纳槽和方形卡槽交集处的竖直方杆背面螺接有固定螺栓，所述幕布固定杆中间开设有方形槽，所述方形槽内部开设有与固定螺栓相配合的通孔，所述固定螺栓的螺纹端穿过竖直方杆背面螺接有花纹螺帽，所述幕布固定杆的两端面均开设有插入槽，所述插入槽内部插设有调节杆，所述调节杆的外端部固定连接有用于套接幕布的环形套，所述调节杆的前侧面上开设有多个限位圆口，所述幕布固定杆左右两端的前侧面上设置有与限位圆口相配合的复位按钮。

进一步地，所述环形套的外侧面上螺接有用于固定幕布的拧紧螺丝。

进一步地，所述三根支脚的下端面上均设置有防滑垫。

进一步地，所述伸缩杆上的限位孔为五个，每个限位孔之间的距离为5cm。

进一步地，每根述调节杆上的限位圆口为六个，每个限位圆口之间的距离为3cm。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型在使用投影时，通过将三根支脚从铰接座上张开，然后拧动花纹螺帽，将幕布固定杆从收纳槽中取出，然后在与方形卡槽配合，拧紧花纹螺帽使之固定，然后根据幕布的实际的宽度和长度调节高度和两环形套之间的距离，并将幕布的收卷筒通再两环形套之间固定，并向下展开幕布进行投影；本实用新型结构简单，使用时牢固稳定，同时也易于折叠，不占用地方，其实用性强。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的第一种状态时立体结构示意图；

图2为本实用新型的第二种状态时立体结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-支脚，2-铰接座，3-幕布固定杆，4-销轴，5-转筒，6-伸缩杆，7-限位孔，8-限位插销，9-竖直方杆，10-收纳槽，11-方形卡槽，12-固定螺栓，13-方形槽，14-花纹螺帽，15-调节杆，16-环形套，17-限位圆口，18-复位按钮，19-拧紧螺丝，20-防滑垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2所示，一种幼儿园用教学幕布架，包括支脚1、铰接座2和幕布固定杆3，铰接座2上通过销轴4转动连接有三根支脚1，其中三根支脚1的下端面上均设置有防滑垫20，铰接座2上表面固定连接有转筒5，转筒5内部套接有伸缩杆6，伸缩杆6上沿高度方向均匀开设有多个限位孔7，转筒5上插设有与限位孔7相配合的限位插销8，其中伸缩杆6上的限位孔7为五个，每个限位孔7之间的距离为5cm。

伸缩杆6上表面固定连接有竖直方杆9，竖直方杆9前侧面沿竖直方向上开设有收纳槽10，竖直方杆9前侧面的上端沿水平方向上开设有方形卡槽11，位于收纳槽10和方形卡槽11交集处的竖直方杆9背面螺接有固定螺栓12，幕布固定杆3中间开设有方形槽13，方形槽13内部开设有与固定螺栓12相配合的通孔，固定螺栓12的螺纹端穿过竖直方杆9背面螺接有花纹螺帽14。

幕布固定杆3的两端面均开设有插入槽，插入槽内部插设有调节杆15，调节杆15的外端部固定连接有用于套接幕布的环形套16，其中环形套16的外侧面上螺接有用于固定幕布的拧紧螺丝19，调节杆15的前侧面上开设有多个限位圆口17，幕布固定杆3左右两端的前侧面上设置有与限位圆口17相配合的复位按钮18，其中每根述调节杆15上的限位圆口17为六个，每个限位圆口17之间的距离为3cm。

本实施例的一个具体应用为：

本实用新型在使用时，现根据投影幕布的宽度和高度，调节限位插销8与不同高度处的限位孔7相配合，同时调节复位按钮18与不同位置处的限位圆口17之间的配合从而改变两个环形套16之间的宽度。

然后将幕布的收卷筒固定在两个环形套16之间，然后将三根支脚1从铰接座2上展开，当三根支脚1顶端与铰接座2内侧壁抵接时，支脚1张开角度达到最大，此时也是最稳定时候。最后展开幕布，调节投影仪对准幕布即可。本实用新型结构简单，使用时牢固稳定，同时也易于折叠，不占用地方，其实用性强。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

设计图

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