导读:本文包含了高水平田径队论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:田径,高水平,心理技能,高校
高水平田径队论文文献综述
麦少颜,蒋敏,浑涛[1]（2019）在《广东省高校高水平田径运动员心理技能的研究》一文中研究指出本文利用心理技能测试量表,测试广东省高校高水平田径运动员不同年级、性别、项目等其心理技能变化情况,发现其变化规律,为教练员制定相应的心理技能训练计划提供参考。研究结果表明,不同性别田径运动员在心理技能测试中无显着差异,6个维度得分,男女得分均很接近,无显着的性别差异;不同运动等级田径运动员在F3指标中得分呈现一定规律性,即等级越高,得分越高,且不同等级运动员得分存在显着差异(P<0.05),这说明运动等级越高在比赛中越能充满自信;中长项目类运动员能够认识到团队重要性,与其他项目对比中存在显着差异(P<0.05)。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年28期）
肖洪凡,奇大力[2]（2019）在《北京市普通高校非高水平田径队建设中存在的问题与对策研究》一文中研究指出采本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过对北京市10所普通高校非高水平田径队15名教练员的调查,总结制约非高水平田径队发展的因素,并就如何推动非高水平田径队建设提出了针对性的建议和对策,为田径队组建和发展提供指导,为其他项目运动队建设提供参考。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年07期）
朱秋雅[3]（2019）在《北京体育大学附属竞技体校高水平田径运动员培养模式的研究》一文中研究指出一个国家综合国力的体现在于多个方面,体育实力与体育文化的发展也是其中重要的一环。在竞技体育竞争愈加猛烈的当今社会,后备力量已成为衡量各国体育实力的关键。也是推动一个国家科技、文化、可持续发展等方面的有力动机。后备力量不仅仅在于选材与训练上,更是培养人的全面发展,成为国家充足有力的后备军。北京体育大学附属竞技体校是国家体育总局直属的国家竞技体育学校。北京体育大学附属竞技体校成立于1979年9月,设立初中和高中部分,在全国招收学生,并自行组织文化测试与学习和训练。在建校初期,为了招收学生,更重视体育表现。以培养优秀体育人才为宗旨,在看重体育成就的同时,也更注重个人的素质培养。经过几十年的发展与进步,逐步形成了一套完善的培养体系,奠定良好基础的同时,力求找寻更适合的人才训练学习培养模式。本文采用多种方法,以北体大附属竞技体校后备人才培养模式为研究对象。通过对相关人员进行调查访问,总结了竞技体校优秀运动员的成绩以及对竞技体校的看法,学校基本情况,学生运动员对训练模式的认知和态度分析。深入分析竞技体育学校后备人才培养面临的机遇和挑战,及时分析和讨论田径项目,提出改善和发展竞技体育学校优势的措施和对策。积极推动我国体育学校体制改革发展,推陈出新,对我国竞技体育人才模式进行更为细致的分析和综合研究。促进我国体育事业后备力量的进步,为其培育人才提供理论支持。(本文来源于《北京体育大学》期刊2019-06-01）
艾亚琴[4]（2019）在《我国高水平田径运动员大型赛事中的“克拉克现象”成因及对策研究》一文中研究指出“克拉克现象”是指优秀运动员在重大比赛中不能正常表现出所具有的竞技能力的现象。通过对我国高水平田径运动员在大型赛事中的“克拉克现象”进行成因研究,寻找影响我国高水平田径运动员成绩发挥的主要因素,探究其规律,从而为运动员在训练、竞赛中掌握和控制竞技状态提供科学依据。本文主要通过观察法、问卷调查法对我国高水平田径运动员有关于“克拉克现象”的成因及其他因素进行系统的分析,通过访谈法对相关专家、教练员和运动员有关于“克拉克现象”进行深入探析,通过数理统计法和比较分析法对2017年全国运动会田径项目的运动成绩进行量化分析后得到如下结论:1、我国高水平田径运动员在大赛中,发生“克拉克现象”的项目序列为:耐力性项群<速度性项群<快速力量性项群。快速力量性项群中,跳跃类项目小于投掷类项目。2、运动训练学维度下,运动员出现“克拉克现象”的成因具有竞技实力主导性、竞赛对手的不可控性、竞赛负荷的适应性。竞赛主体、竞赛客体和竞赛负荷成为影响运动员出现“克拉克现象”的主要因素。为减少“克拉克现象”的发生,运动员要做好自我调控,根据现实情况及时做出调整,教练团队适度反馈关联信息,根据运动员客观状况运用“以赛代练”的方法,合理安排竞赛。3、运动心理学维度下,运动员出现“克拉克现象”的成因具有潜在性、易变性与根源性。运动员的人格、情绪和认知成为“克拉克现象”的重要成因。为减少“克拉克现象”的发生,运动员需提高自身运动认知水平,教练员做好情绪诱导工作,并将“人格”纳入运动选材考察范畴。4、体育社会学维度下,运动员出现“克拉克现象”的成因具有多元性、多变性。在运动员参赛过程中不同环节具有可控性与不可控性。社会角色与社会互动与竞赛环境成为“克拉克现象”的影响因素。为减少“克拉克现象”的发生,运动员需要发挥主观能动性进行自我定位调整,注意减少不必要的消极社会互动,明确个人参赛定位。(本文来源于《北京体育大学》期刊2019-06-01）
赵宇[5]（2019）在《2013年—2017年周期广东省普通高校高水平田径运动发展现状及对策研究》一文中研究指出多年来,人们在审视“举国体制”利弊的争论中,认识到多渠道、多形式培养竞技体育人才的重要性,同时受美国、英国等田径强国的影响,在培养竞技体育人才方面也受到了极大的启发,越来越重视高校这个培养全面发展人才的基地,逐渐把高校竞技体育纳入为我国竞技体育体制的一个重要组成部分,而不是举国体制的补充和附属。近年来我国高校竞技体育水平有所发展和提升,但仍然难在世界大学生运动会上有突出表现,有诸多问题需要探讨和解决。广东省作为一个体育强省,在为国家输送全面发展的田径人才方面上并不逊色于其他省份,但还是有其不足之处。本次研究主要针对广东省5所高校田径高水平运动培养的现状进行深入调查分析,在调查分析阶段主要采用问卷调查、实地调研、翻阅文献、专家建议等方式进行分析,得出以下结论:(1)领导重视不足,在培养目标上,违背我国试办高校高水平运动队的初衷。(2)招生政策存在不足,优质生源的选拔变少,生源结构没能达到最优化。(3)培养目标和培养理念不够全面。(4)高水平田径运动队的规章制度存在不全、不细等问题。(5)经费来源较为单一,主要依靠学校的拨款;另外在校外赞助与自筹资金等方面力度不够,并与外界的合作脱节,影响了田径队运转的灵活性,在科研医疗等方面投入不足。(6)高校高水平田径运动队的教练员和运动员缺乏必要的沟通。(7)高校高水平田径教练员队伍有待进一步提高。(8)运动员的学训矛盾依然突出,运动成绩下降明显,系统的学习和训练得不到保证。(9)高校高水平田径运动队运动员训练水平有下降的情况。针对存在问题,本研究提出如下对策:(1)搭建高绩效的管理层团队。(2)完善招生政策和体制。(3)把握正确的目标定位,明确前进方向。(4)建立大、中、小“一条龙”的竞技体育人才培养体系。(5)建立多渠道经费投入机制。(6)优化运动员和教练员的日常管理体制:优化运动员学籍制度,达到“严出”的目的、完善教练员培训机制、建立教练员的激励机制。(7)增加竞赛模式,提高学生训练的积极性。(8)借“互联网+体育”的发展浪潮,推动高校运动队后勤保障能力。(本文来源于《广州体育学院》期刊2019-06-01）
肖洪凡,奇大力,胡德刚[6]（2019）在《北京市普通高校非高水平田径队建设的研究》一文中研究指出采用文献资料法、访谈法和数理统计法等方法,对北京市普通高校非高水平田径队数量情况、项目布局及管理情况做简单分析,了解非高水平田径队建设的基本情况。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年19期）
谢银儿[7]（2019）在《浅析高校高水平田径队发展现状与核心竞争力的提升策略》一文中研究指出随着高校高水平田径队竞争的日趋激烈,不断提高核心竞争力已成为高校高水平田径队在竞赛中致胜的关键所在。核心竞争力源于企业竞争,只要有竞争,就必然存在核心竞争力,高校高水平田径队的发展也不例外。因此研究高校高水平田径队发展现状与核心竞争力的提升策略,对于高校高水平田径队以及高校竞技体育发展而言具有重要的理论与实践意义。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年12期）
温兴旺[8]（2018）在《高校高水平田径运动员可持续性发展研究》一文中研究指出我国高校运动至今为止已经持续了30多年之久,其中面临的主要叁大难题是:高校高水平田径运动员的成绩水平在进入高校训练之后,都会产生提升缓慢,甚至逐渐下滑的情况;高校高水平运动员受到的限制是多方面的,如高校场地器材、高校教练员水平有限等状况;高校高水平田径运动员的招收方面,在选材中的局限性较大。针对这3个问题,本文进行了简要的研究,希望通过分析问题找寻出相应的解决办法。(本文来源于《运动》期刊2018年24期）
林春阳[9]（2018）在《郑州大学高水平田径运动队现状调查研究》一文中研究指出本文以郑州大学高水平田径运动队现状作为研究对象。运用文献综述法、访谈法、实地走访法、逻辑分析法对郑州大学高水平田径运动队的现状和发展中存在的问题等进行了调查研究。分析发现:郑州大学高水平田径运动队从无到有,发展迅速,在历届河南省大学生田径比赛中勇获佳绩,奠定了郑州大学在河南省的王牌地位,在全国大学生田径比赛中,郑州大学高水平田径运动队也有精彩的表现。郑州大学高水平田径训练队运动员选择院系较多,管理无法全面,运动员无法统一管理,招生项目存在一些问题,项目的分布不均匀,有些项目很难招收到运动员而导致部分单项没有运动员,从而无法进行部分单项的训练和比赛,这样,部分单项就会在训练上脱节。参加比赛机会少,获得的锻炼不够,运动员训练年限短,流失较快。因此,本文通过对郑州大学高水平田径运动队现状调查与分析,提出运动队现阶段存在的一些问题,使郑州大学高水平运动队能够取得更好的发展。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年18期）
张翌星[10]（2018）在《湖北地区高校高水平田径运动员训练满意度的影响研究》一文中研究指出早在上世纪60年代,在党中央的政策引导下,我国建立从“业余体校(初级)、省市体工队(中级)、国家队(高级)”叁级训练体制,然而,该体制在运行过程中出现了诸如“学训矛盾”、运动员就业安置等一系列的问题。为了解决这类问题,尤其是“学训矛盾”,国家出台了“体教结合”政策,该政策历经20余年的实践,运动员学训矛盾依然未能得到彻底解决。在这样的背景下,国家又出台了“教体结合”政策,该政策的执行与实施也取得了丰硕的成果。高校高水平运动队初具规模,在世界级大赛中也取得了优异的成绩。然而,高校高水平运动队建设也同样面临诸多问题与挑战。高校高水平田径运动员训练满意度是衡量高校高水平田径运动队训练质量的指标之一。因此,研究高校高水平运动队训练问题无疑是一项值得深入探究的命题。本研究以高校高水平田径运动员训练满意度为视角,选取了来自湖北地区的华中科技大学、武汉大学、武汉理工大学、华中师范大学等8所高校的94名田径运动员为调研对象,其中男性田径运动员68名,女性田径运动员26名。本研究主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,探究了高校高水平田径运动员训练满意度现状及影响因素。研究结果:湖北地区高校高水平田径运动员的整体满意度水平偏低。从训练经费投入来看,湖北地区高校高水平田径运动员对训练服装及运动装备的投入满意度较高,对训练伙食营养补贴和竞赛奖励经费投入的满意度均比较低。从教练员指导训练来看,湖北地区高校高水平田径运动员对教练员训练计划的和执教能力的满意度并不高。从训练的场地设施来看,湖北地区高校高水平田径运动员在田径训练场地设施的数量上满意度较高,而在质量的满意度上偏低。从训练科研监控来看,湖北地区高校高水平田径运动员对训练科研人员服务的满意度评价较低,对运动训练监控的满意度也比较低。从心理训练来看,湖北地区高校高水平田径运动员对教练员心理训练方法安排并不满意,对教练员心理训练效果的满意度较低。湖北地区高校高水平田径运动队教练员执教能力、经费保障、运动员自身、场地设施、心理训练、体育科研保障是影响湖北地区高校高水平田径运动员训练满意度的重要因素。提出了建立“能上能下”的高水平田径教练员考核用人机制;加大对高水平田径运动队专项经费的力度;增加高校高水平田径运动员实战和理论培训机会;加大高校的田径软硬件设施建设的投入力度;强化高校高水平田径运动员的心理训练;完善高校竞技体育科研保障制度和科研体系。(本文来源于《武汉理工大学》期刊2018-05-20）
高水平田径队论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
采本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过对北京市10所普通高校非高水平田径队15名教练员的调查,总结制约非高水平田径队发展的因素,并就如何推动非高水平田径队建设提出了针对性的建议和对策,为田径队组建和发展提供指导,为其他项目运动队建设提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高水平田径队论文参考文献
[1].麦少颜,蒋敏,浑涛.广东省高校高水平田径运动员心理技能的研究[J].当代体育科技.2019
[2].肖洪凡,奇大力.北京市普通高校非高水平田径队建设中存在的问题与对策研究[J].科教导刊(下旬).2019
[3].朱秋雅.北京体育大学附属竞技体校高水平田径运动员培养模式的研究[D].北京体育大学.2019
[4].艾亚琴.我国高水平田径运动员大型赛事中的“克拉克现象”成因及对策研究[D].北京体育大学.2019
[5].赵宇.2013年—2017年周期广东省普通高校高水平田径运动发展现状及对策研究[D].广州体育学院.2019
[6].肖洪凡,奇大力,胡德刚.北京市普通高校非高水平田径队建设的研究[J].课程教育研究.2019
[7].谢银儿.浅析高校高水平田径队发展现状与核心竞争力的提升策略[J].科技资讯.2019
[8].温兴旺.高校高水平田径运动员可持续性发展研究[J].运动.2018
[9].林春阳.郑州大学高水平田径运动队现状调查研究[J].当代体育科技.2018
[10].张翌星.湖北地区高校高水平田径运动员训练满意度的影响研究[D].武汉理工大学.2018