一、乡村医生资格考试复习题（论文文献综述）
王建华[1]（2010）在《问题引导式乡村医生培训教材模式探讨》文中认为乡村医生培训是改善农村医疗现状的重要举措,但在培训过程中发现,目前乡村医生培训教材模式陈旧,不利于教学方法改革,不利于学员临床思维能力和处理问题能力的培养,亟待改进,故进行问题引导式教材模式的研究。
何俊[2]（2010）在《乡村医生在岗培训现状与对策研究》文中研究说明目的根据调查样本地区乡村医生在岗培训的现状,找出在岗培训中存在的问题、提出现阶段促进乡村医生教育的有关对策和建议,为提高乡村医生教育水平和促进乡村医生向国家执业（助理）医师转化相关政策的制定提供借鉴依据。方法本次研究采用定量研究为主,结合定性研究方法。主要包括（1）现场调查：采用分层整群抽样的方法抽取东、中、西部地区各2个省,每省抽取2个县,每县抽取2个乡镇进行现场问卷调查；并对调查的乡村医生进行现场理论测试；（2）访谈法：召集乡村医生讨论在岗培训和执业医师转化中存在的问题并提出相关建议；（3）文献研究,包括通过网络查找乡村医生教育相关数据；（4）统计学方法：主要运用描述性统计分析方法,对乡村医生的基本情况、乡村医生在岗培训现况及培训意愿、测试情况和村民满意度情况等进行分析。结果1、根据分层整群抽样的方法,本研究应收集1598份乡村医生问卷,实际收回有效问卷1208份。2、被调查乡村医生基本情况：（1）平均年龄35.9岁,年龄最小者为22岁,最大者为68岁；（2）中专及中专水平占65.6%,有11.6%乡村医生无专业学历；（3）79.2%的乡村医生未获得国家执业（助理）医师资格；（4）57.6%的乡村医生无职称；（5）71.8%的被调查乡村医生年行医收入低于一万元,87.2%的乡村医生无养老保障；3、乡村医生在岗培训现状：（1）年累计学时数：大于100学时的占9.4%,50-100学时数的占36.3%,小于50学时数的占54.3%。（2）培训地点：县级培训机构为60.6%,乡镇卫生院为28.6%；（3）培训内容：66.3%的乡村医生选择常见病、多发病诊疗技术；（4）培训方式：定期集中专题讲座和网络教育分别占53.4%和30.5%。（5）乡村医生现场测试结果：及格率为62.7%。从各部分考试内容得分比率来看,妇女儿童保健及计划生育指导部分和中医药基础部分得分率较低。4、乡村医生在岗培训意愿调查结果：（1）84.4%的乡村医生认为非常需要培训：（2）51.5%和27.2%的乡村医生参加培训的主要目的是医学理论知识更新和获得学历；（3）49.5%的乡村医生认为能接受每年小于500元的培训费用；（3）50.7%的乡村医生认为每年累计培训时间以50-100学时较为合适；（4）48.8%的乡村医生认为以临床脱产进修和临床指导为方式的实践技能培训是最佳培训方式；（5）分别有30.7%、25.1%的乡村医生认为最佳培训地点是县级医疗机构和县卫校；（6）57.6%的乡村医生认为常见病多发病诊疗技术是当前最需要培训的内容。（7）55.2%的乡村医生认为经费原因是影响乡村医生参加培训的主要因素。5、乡村医生参加国家执业资格考试调查结果：（1）平均参加考试次数为0.32次,最多参加考试次数为8次；（2）考试难度大和没有经过针对性培训为乡村医生参加考试未通过的主要原因,分别占40.57%和39.92%；（3）学历不够（占52.11%）是乡村医生没有参加国家执业医师资格考试的主要原因。6、村民满意度调查结果：除技术水平和诊疗环境外,农村居民对乡村医生满意度较高,尤其是服务的及时性、服务态度和服务价格。结论综上调研结果分析得出,目前我国乡村医生仍然面临着“专业素质低下、资质难获取、收入无保障、养老靠自己”的尴尬境地。实现卫生部《2001-2010年全国乡村医生教育规划》目标,存在较大困难,主要问题有：（1）乡村医生队伍仍存在年龄偏大、学历结构偏低、执业化程度低的现象；（2）乡村医生在岗培训现状与乡村医生培训意愿存在差异；（3）培训收费是乡村医生参加培训积极性的主要因素；（4）乡村医生参加培训的积极性是决定培训效果的主要原因；（5）忽视对乡村医生进行全科医学理念的培养；（6）妇女儿童保健及计划生育指导、中医药基础急需培训提高；（7）学历偏低是影响乡村医生向国家执业医师转化的主要因素；（8）缺乏执业（助理）医师资格考试针对性培训是乡村医生向国家执业医师转化困难的重要因素；（9）乡村医生收入水平低、缺乏社会保障,不利于其向国家执业医师过渡。建议与对策：（1）探索在岗培训模式,使培训内容更实用化,培训形式更多样化,考核方式做到卷面考试与技能考试相结合；（2）推进学历教育,逐步实现乡村医生向执业（助理）医师转化的目标；（3）设立农村全科医学专业；（4）为乡村医生设立单独的“乡村医生执业助理医师考试”制度,并制定相关政策；（5）由乡镇卫生院统一招聘乡村医生,逐步改善乡村医生待遇。
本刊编辑部[3]（2001）在《新年献辞》文中研究说明 值此新的世纪来临之际,中国乡村医药杂志社全体工作人员向工作在城乡基层医疗卫生机构的医药卫生人员和百万乡村医生表示亲切的慰问并致以崇高的敬意。在过去的一年中,由于各基层卫生协会和广大读者的大力支持,本刊的各项工作取得了明显的进步。在卫生部的关心和中国农村卫生协会的直接领导下,经过协会和杂志社全体同志的努力,
李希乐,孙宾先[4]（1999）在《招远市强化乡村医生队伍技术建设的实践与思考》文中研究说明市场经济条件下，如何加强乡村医生队伍的技术建设，服务社区卫生，这是当前急解决的迫切问题。全国卫生工作会议以后，招远市以增进农民健康，促进农村经济发展为目的，从发展全科医学，培养全科医生入手，加强了乡村医生的正规化、系统化教育，开展了农村社区卫生服务，...
张自宽[5]（1998）在《办好农村卫协 促进农村卫生工作全面发展——在中国农村卫生协会第三次会员代表会议上的工作报告》文中指出 各位代表: 现在,我代表中国农村卫生协会第二届理事会作工作报告。 对过去五年工作的回顾 中国农村卫生协会第二次全国会员代表会议是于1992年12月在北京召开的,迄今已经5年了。这5年,在邓小平建设有中国特色社会主义理论的指导下,在以江泽民同志为核心的党中央的领导下,我国两个文明建设都取得了辉煌的成就。从农村来说,农业经济持续上升,农民生活逐渐接近小康水平,农村卫生体制经过
林秀珍[6]（1995）在《我国将实行乡村医生资格考试制度——卫生部医政司发出通知,要求利用《中国乡村医药》杂志搞好乡村医生学习、培训》文中研究表明 最近,卫生部医政司发出通知,请各地医政部门、农村卫生协会切实抓好乡村医生的培训。《通知》说,卫生部即将制定发布《中华人民共和国乡村医生管理办法》,对乡村医生将实行资格考试制度;为配合资格考试制度的实施,医政司请《中国乡村医药》从明年起开辟专栏,选登复习题并进行辅导,以帮助乡村医生进行复习,掌握应知应会的知识和技能,做好考试的准备。 卫生部医政司还在《通知》中明确指出:《中国乡村医药》是由卫生部主管、中国农村卫生协会主
中国农村卫生协会[7]（1995）在《消息》文中研究说明 本刊从有关方面获悉,为加强对乡村医生的科学管理。提高乡村医生的素质,维护乡村医生的合法权益。促进农村初级卫生保健工作的开展,保障农村居民健康,我国将实行乡村医生统一注册资格考试制度。卫生部于今年四月在广西北海召开的全国医政工作会议对此作了专题讨论。《中华人民共和国乡村医生管理办法》正在制定和审议中。
郑田春[8]（1997）在《《中国乡村医药》是乡村医生不可缺少的精神食粮》文中进行了进一步梳理 《中国乡村医药》杂志,自1994年6月以崭新的面貌创刊以来,深受广大农村医药卫生人员的欢迎,尤其是称得上全国一百四十多万乡村医生自学、辅导较理想的一本教材,是全国广大乡村医生不可缺少的精神食粮。
林秀珍[9]（1996）在《我国将实行乡村医生资格考试制度》文中研究说明最近,卫生部医政司发出通知,请各地医政部门、农村卫生协会切实抓好乡村医生的培训。《通知》说，卫生部即将制定发布《中华人民共和国乡村
卫生部医政司[10]（1995）在《中华人民共和国卫生部医政司关于利用《中国乡村医药》搞好乡村医生学习、培训的通知》文中提出 各省、自治区、直辖市卫生厅（局）,新疆生产建设兵团卫生局: 《中国乡村医药》是由卫生部主管,中国农村卫生协会主办的,面向广大乡村医生的杂志,根据部领导关于《中国乡村医药》应成为“农村卫生人员的必读物”和“要求各级卫生行政部门和卫协会都要积极
二、乡村医生资格考试复习题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、乡村医生资格考试复习题（论文提纲范文）
（1）问题引导式乡村医生培训教材模式探讨（论文提纲范文）
| 1 问题引导式教材模式的组成结构 |
| 1.1 疾病概要 |
| 1.2 学习指导 |
| 1.2.1 给出简要病史, 采集现病史 |
| 1.2.2 给出病史摘要, 进行病例分析 |
| 1.2.3 给出复习题, 引导学员思考 |
| 2 问题引导式教材模式的优越性 |
| 2.1 符合培训人员的学习能力特点 |
| 2.2 有利于教学方法改革 |
| 2.3 有利于学习方法改革 |
| 2.4 有利于培养学员的临床能力 |
（2）乡村医生在岗培训现状与对策研究（论文提纲范文）
| 一、摘要 |
| 中文论着摘要 |
| 英文论着摘要 |
| 二、论文 |
| 前言 |
| 资料来源与研究方法 |
| 结果 |
| 讨论与分析 |
| 结论 |
| 建议 |
| 三、本研究创新性的自我评价 |
| 四、参考文献 |
| 五、附录 |
| 综述 |
| 在学期间科研成绩 |
| 致谢 |
| 个人简介 |
四、乡村医生资格考试复习题（论文参考文献）
- [1]问题引导式乡村医生培训教材模式探讨[J]. 王建华. 卫生职业教育, 2010(18)
- [2]乡村医生在岗培训现状与对策研究[D]. 何俊. 中国医科大学, 2010(10)
- [3]新年献辞[J]. 本刊编辑部. 中国乡村医药, 2001(01)
- [4]招远市强化乡村医生队伍技术建设的实践与思考[J]. 李希乐,孙宾先. 中国农村卫生事业管理, 1999(05)
- [5]办好农村卫协 促进农村卫生工作全面发展——在中国农村卫生协会第三次会员代表会议上的工作报告[J]. 张自宽. 中国乡村医药, 1998(06)
- [6]我国将实行乡村医生资格考试制度——卫生部医政司发出通知,要求利用《中国乡村医药》杂志搞好乡村医生学习、培训[J]. 林秀珍. 中国乡村医药, 1995(12)
- [7]消息[J]. 中国农村卫生协会. 中国乡村医药, 1995(09)
- [8]《中国乡村医药》是乡村医生不可缺少的精神食粮[J]. 郑田春. 中国乡村医药, 1997(09)
- [9]我国将实行乡村医生资格考试制度[J]. 林秀珍. 中国乡村医药, 1996(02)
- [10]中华人民共和国卫生部医政司关于利用《中国乡村医药》搞好乡村医生学习、培训的通知[J]. 卫生部医政司. 中国乡村医药, 1995(10)