日本综合性儿童课后项目发展机制与启示

论文摘要

校外教育影响着儿童的人格发展、学业表现,关系着教育公平的实现以及素质教育的实施。尤其是对于处于社会弱势地位的儿童而言,在社区层面日常的保障校外教育机会,对于补偿家庭文化资本的不足发挥着重要的作用。日本近年来实施的综合性课后项目从保障儿童的教育及福利权利出发,通过教育行政部门和福利行政部门等各方面的合作,在社区层面将儿童的照顾服务与校外教育结合起来。日本课后项目的发展机制对我国今后发展校外教育,构建基层儿童教育福利体系具有启示作用。

论文目录

• 一 日本课后儿童综合计划的制定
•   （一） 满足家长的劳动需求
•   （二） 重建社区教育环境
•   （三） 打破贫困循环
• 二 日本儿童课后综合计划的实施机制
•   （一） 公共财政提供资金保障
•   （二） 教育福利型事业模式
•   （三） 以社区为单位的运营方式
• 三 成效以及存在的问题
• 四 对我国的启示

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李智

关键词: 课后项目,发展机制,日本

来源: 教育现代化 2019年97期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 成人教育与特殊教育

单位: 江南大学外国语学院

基金: 2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于教育福利视角的社区儿童教育发展机制研究”(17YJC880057)

分类号: G775

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.97.076

页码: 191-193

总页数: 3

文件大小: 1292K

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