生物化学综合实验课程改革探索

论文摘要

生物化学实验是高等院校生物专业的必修课,也是培养学生创新能力的重要途径。针对本专业的培养目标,通过5年的探索和实践,将生物化学实验课分为3个层次实施,即基础实验、综合实验和创新实验。着重设计了生物化学综合实验课程的内容,将人才培养与科学研究相结合,改进了综合实验课的教学内容,改革了教学方式和方法,完善了考核方式和规则,加强了实验室的软硬件建设,并努力提高教师队伍的水平。通过对生物化学综合实验课程的改革,提升了该课程的教学质量,增强了学生的创新意识和研究能力,激发了教师对教学改革的热情,取得了显著的教学效果。

论文目录

• 0 引 言
• 1 实验课程的总体改革设计思路及实验内容
•   1.1 课程设计思路
•   1.2 实验内容设计
•     1.2.1 基础实验
•       （1） 生物大分子的提取、分离和纯化。
•       （2） 生物大分子的定量分析和鉴定技术。
•       （3） 酶学性质的测定。
•       （4） 代谢产物的鉴定和测定。
•     1.2.2 综合实验
•       （1） 中草药（黄药子）多糖的提取、纯化和鉴定。
•       （2） 蛋白质（半乳凝素-3）的表达、纯化和鉴定。
•       （3） 中草药多糖与半乳凝素-3相互作用的检测与分析。
•     1.2.3 创新实验
•       （1） 糖复合物的分离纯化及结构分析。
•       （2） 活性糖类化合物的制备。
•       （3） 糖复合物的药理活性及机理研究。
• 2 综合实验教学内容的改革
• 3 综合实验教学软硬件条件的改进
•   （1） 教学方法的改进。
•   （2） 综合实验硬件设施的改善。
• 4 教学考核评价方式的改革
•   （1） 考核标准的制定。
•   （2） 实验报告的评定标准。
•   （3） 期末考试的实施。
• 5 加强教师队伍建设
•   （1） 通过不断培训和学习,提高实验教师队伍的综合教学水平。
•   （2） 增加生物化学综合实验课专职实验教师的人数。
•   （3） 将综合实验课教师队伍与本学院学科队伍相结合。
• 6 完善奖励机制
• 7 结 语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周义发,孙琳,苏纪勇,崔思思,程海荣,范玉莹,台桂花

关键词: 生物化学,综合实验课,教学改革

来源: 实验室研究与探索 2019年11期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 生物学,高等教育

单位: 东北师范大学生命科学学院

基金: 国家基础科学人才培养基金(J1210045),2015年吉林省高等教育教学改革研究重点课题“现代生命科学研究方法”(专教高字[2015]46号)

分类号: Q5-4;G642

页码: 191-196+208

总页数: 7

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