导读:本文包含了冲突与和谐论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:跨文化,冲突,学科,和谐,评价,大学,阻抗。
冲突与和谐论文文献综述写法
宋博,邱均平[1]（2019）在《利益博弈时代大学评价主体间的冲突与和谐》一文中研究指出利益博弈时代的大学是一个由政府、大学、市场和社会共同参与的利益相关者的共同体,各主体都拥有评价的话语权。各主体价值取向的不同必然导致大学评价实践中的冲突和矛盾。矛盾和冲突本质上是利益博弈,利益争夺的主观动因是各主体的"为我"倾向,客观原因是高等教育资源的有效供给不足。厘清各主体的利益观、明确高等教育质量观、树立科学的评价观、构建利益相关者共同参与的评价模式,有助于缓和矛盾与冲突,实现各主体间的良性互动。(本文来源于《高教发展与评估》期刊2019年01期）
孙惠柱[2]（2018）在《“渐渐认识你”:艺术中的文化冲突与和谐》一文中研究指出艺术家希望用艺术来促进跨文化交流和理解,但展现冲突的跨文化剧作对反映文化遭遇时的真实状况很重要,这样的作品常难免偏见,所以萨义德批评所有描写非西方人的西方作品,第一个就是《波斯人》。但萨义德对东方的了解未必全面,对"东方主义"的批评矫枉过正。其实西方跨文化剧作的另一大问题被人忽略了。最着名的经典都是悲剧,似乎跨文化矛盾只能你死我活。事实并非都这样,大量跨文化往来是和平的,全球化最终会让不同族群的人相互"渐渐认识你"。这歌名出自《国王与我》,体现了不同文化的主人公相互理解的意愿,可代表多数跨文化艺术的贯穿主题。中国最好的跨文化戏剧是《四郎探母》,两种文化平衡到不可思议。将西方跨文化悲剧经典跟既不悲剧也不大团圆的跨文化正剧做一比较,对中国的跨文化戏剧创作有什么启示?(本文来源于《云南艺术学院学报》期刊2018年04期）
买瑶璇[3]（2018）在《文学伦理学批评视角下《荆棘鸟》中的冲突与和谐》一文中研究指出考琳·麦卡洛的《荆棘鸟》通过对克利里家族主要人物的生动刻画和家庭关系的细致描述,引出种种有关伦理的主题。多数学者主要关注、研究了该作品中的爱与命运的主题、宗教色彩、女性意识及写作技巧,但鲜有从家庭伦理的视角剖析该作品。本文将在文本细读的基础上,运用文学伦理学批评理论中的伦理环境、伦理身份、伦理禁忌、伦理责任等观点对作品中克利里家族复杂的家庭关系进行梳理,进一步分析这些关系中的冲突与和谐以及所包含的伦理因素,并由此揭示作品所传达的家庭伦理诉求。本文主要从夫妻关系、代际关系和兄弟姐妹之间的关系叁方面探讨克利里家族叁代人间的冲突与和谐。首先分析了克利里家族中的夫妻关系,作品中的叁代婚姻或充满沉默,或尽是谎言,但终有爱与责任,展现了不同的婚姻状态。其次分析了克利里家族中的代际关系,极端的母爱、父子仇恨是代际间冲突的主要表现。当母亲主动承担身份所赋予的责任时,代际间的矛盾才得到化解。最后分析了克利里家族中的手足之情,玛丽和弗兰克在个人主义的驱动下,手足关系疏离;在朱丝婷和戴恩的姐弟关系中,关爱和责任打造了他们同胞情怀的和谐局面。研究发现,父权制的伦理环境、家庭成员对其伦理身份的漠视以及责任的缺失是造成作品中家庭冲突的主要原因。女性独立、履行伦理责任是解决这些家庭矛盾的有效途径。女性在精神与物质上的双重独立有助于实现两性和谐,改善婚姻质量。家庭伦理责任的重建有助于家庭冲突的最小化,实现家庭和谐。通过剖析作品中家庭关系中的冲突与和谐,本文发现考琳·麦卡洛借该作品表达了对家庭伦理的深思及对人类存在方式的伦理关注,呼吁更加和谐的道德环境和伦理关系。本文期望能够深化对该作品家庭伦理主题的解读,有助于读者从新的视角理解这部小说。同时,也期望能够引发读者对家庭概念的深思,为自我家庭关系提供一定的现实意义。(本文来源于《燕山大学》期刊2018-12-01）
赵冀韬[4]（2018）在《文物世界与社会的冲突与和谐——兼论《文物保护法》的修订》一文中研究指出保护社会主体的基本权利,保护文物,遵从普遍规律与特殊规律的关系,是《文物保护法》修订的指导原则。在此原则指导下,《文物保护法》的修订首先要理顺《文物保护法》与现行法律体系的关系,以物及物权的概念来统一,明确从《物权法》到《文物保护法》的普通法与特别法的体系性定位及其关系。在《文物保护法》内容规则的设置上,可依据《物权法》"物-主体-物权-责任"的规范模式,一体规范文物法律关系的全部要素,建立"文物-主体-文物保护权利和义务-责任"的规范体系。《文物保护法》亦应强化和增加一般民事主体(社会主体)之间发生物权变动,如文物买卖或债权设定,如文物出租时的基本权利义务。还应强化因保护文物致民事主体受损害时受害人的权利及其补偿。应当弱化的是原《文物保护法》中大量的非法律规范,即文物保护单位及其工作人员如何实施考古勘探、发掘、收藏等技术性规范。(本文来源于《中国文化遗产》期刊2018年04期）
丛一[5]（2018）在《冲突与和谐,只差“一根绳”的距离》一文中研究指出出门遛狗未栓绳,狗狗吓到、伤到老人儿童,甚至咬死人的新闻接二连叁。在养狗与不养狗的人群中,对一句"我家狗不咬人",有着迥然不同的理解和感受,网络上两群人的争论很是热闹。人与狗的冲突与和谐,其实只差"一根绳"的距离,即养狗人能不能守规矩。正是因为一些人不守规矩,听任自己的狗与他人"亲密接触",才最终引发种种纠纷、矛盾和冲突。而其中,守规矩的人多数情况下处于被剥夺的、被伤害的地位——这是一种极不(本文来源于《中国质量》期刊2018年01期）
章宁,俞青[6]（2016）在《冲突与和谐:大学跨学科学术组织的生态学治理》一文中研究指出跨学科学术组织是大学学术组织发展的必然趋势,它是一个聚合了不同学科的生态环境。在这一生态环境中,不同学科之间会对学术资源进行争夺,并发生权力冲突与文化冲突。要减少或消解学科之间的冲突,使大学跨学科学术组织达到生态和谐,就需要做到以下几个方面:求同存异,形成统一的内生性的组织目标;多元参与,建立组织内部的利益分享机制;协同治理,建立组织内部的权力制衡机制;开放边界,建立学科之间的文化交融机制。(本文来源于《江苏高教》期刊2016年06期）
吕婷[7]（2016）在《冲突与和谐:论中小学课程改革中的家长阻力——基于利益者相关理论的视角》一文中研究指出学校课程的改革从根本上来说是一种利益的重新分配,即具有各种利益平衡与理性选择的一个过程。家长作为学生的监护人和投资人,也充当着利益相关者的角色,但家长却以放权于学校、增压教育等方式阻抗教育改革的进行。从利益相关者理论视角分析,这些现象产生的原因是利益相关者缺失风险共担意识,契约未达成及利益冲突导致。要消除家长的阻抗,可以尝试打破其传统观念和角色定位、赋予家长参与学校管理的权利、构建家校沟通渠道、实施民主管理等。(本文来源于《现代中小学教育》期刊2016年08期）
张雪艳[8]（2016）在《“冲突”与“和谐”的体育社会现象研究——基于冲突理论》一文中研究指出体育不仅和谐的一面,还隐藏着诸多冲突,包括积极意义的冲突、消极意义的冲突。这些冲突多是由于权力的不平衡、利益的不对等等因素引起。本文基于冲突理论,运用文献资料法和逻辑分析法对体育冲突现象进行分析,以期对体育冲突有更深层次的认识。(本文来源于《山西青年》期刊2016年11期）
刘成[9]（2016）在《化解冲突和谐共存——和平学研究简介》一文中研究指出和平学是二战后在西方兴起的一门新学科,对应不同的英文名称,分别为"Peace Science"、"Peace Studies"、"Peace and Conflict Studies"、"Peace Research"。虽然有人将"Peace Research"、"Peace Education"、"Peace Activism"叁部分合称为"Peace Science",但国际学界通常将"Peace Studies"或"Peace and Conflict Studies"作为该学科或研究领域的代名词。冲突与和平和平学的主要观点认为,冲突与和平是极其复杂和相互关联的问题,其中的很多内容尚未被人们充分认识,也不存在解决冲突的简单划一的方式。和平学旨在对冲突与和平进行开拓性的研究,识别、分析并最大程度地消除各种形式的暴力,通过非暴力手段治理社会冲突,实现一个(本文来源于《怀化学院学报》期刊2016年03期）
张嫣[10]（2015）在《英菲尼迪:冲突与和谐》一文中研究指出"冲突美学"的设计理念是其招徕拥趸的重要手段,而与经销商的和谐关系是其长期发展的重要保证度假之后,东风英菲尼迪总经理戴雷在成都车展上露面,此前关于其离职的各种猜测也就不攻自破。实际上,很多人也并不相信这种猜测,因为谣言止于智者,要知道,在中国汽车市场销量增长远低于人们预期的今日,英菲尼迪无疑是"风光"的。8月,英菲尼迪全球销量达16857台,同比增长19.5%,创造了最高8月销(本文来源于《经营者(汽车商业评论)》期刊2015年09期）
冲突与和谐论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
艺术家希望用艺术来促进跨文化交流和理解,但展现冲突的跨文化剧作对反映文化遭遇时的真实状况很重要,这样的作品常难免偏见,所以萨义德批评所有描写非西方人的西方作品,第一个就是《波斯人》。但萨义德对东方的了解未必全面,对"东方主义"的批评矫枉过正。其实西方跨文化剧作的另一大问题被人忽略了。最着名的经典都是悲剧,似乎跨文化矛盾只能你死我活。事实并非都这样,大量跨文化往来是和平的,全球化最终会让不同族群的人相互"渐渐认识你"。这歌名出自《国王与我》,体现了不同文化的主人公相互理解的意愿,可代表多数跨文化艺术的贯穿主题。中国最好的跨文化戏剧是《四郎探母》,两种文化平衡到不可思议。将西方跨文化悲剧经典跟既不悲剧也不大团圆的跨文化正剧做一比较,对中国的跨文化戏剧创作有什么启示?
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
冲突与和谐论文参考文献
[1].宋博,邱均平.利益博弈时代大学评价主体间的冲突与和谐[J].高教发展与评估.2019
[2].孙惠柱.“渐渐认识你”:艺术中的文化冲突与和谐[J].云南艺术学院学报.2018
[3].买瑶璇.文学伦理学批评视角下《荆棘鸟》中的冲突与和谐[D].燕山大学.2018
[4].赵冀韬.文物世界与社会的冲突与和谐——兼论《文物保护法》的修订[J].中国文化遗产.2018
[5].丛一.冲突与和谐,只差“一根绳”的距离[J].中国质量.2018
[6].章宁,俞青.冲突与和谐:大学跨学科学术组织的生态学治理[J].江苏高教.2016
[7].吕婷.冲突与和谐:论中小学课程改革中的家长阻力——基于利益者相关理论的视角[J].现代中小学教育.2016
[8].张雪艳.“冲突”与“和谐”的体育社会现象研究——基于冲突理论[J].山西青年.2016
[9].刘成.化解冲突和谐共存——和平学研究简介[J].怀化学院学报.2016
[10].张嫣.英菲尼迪:冲突与和谐[J].经营者(汽车商业评论).2015