大学生特殊群体问题解决途径的探索——基于“爱的教育”理论指导

论文摘要

爱是永恒不变的话题,爱是教育的核心。面对高校大学生特殊群体的各种问题,学校和教师都应积极深入了解特殊群体学生的问题,根据学生的具体情况,做好思想政治教育工作,用爱的教育理论,开展爱的教育,使大学生特殊群体真正感受到被"爱",有效并快速地解决大学生特殊群体的问题,促进他们人格的健全,使他们不再"特殊",能够健康茁壮地成长,成为社会和国家有用的人才。

论文目录

• 一、引言
• 二、高职院校大学生特殊群体的类型及特征
•   （一）经济困难型。
•   （二）学习困难型。
•   （三）心理障碍型。
•   （四）生理缺陷型。
•   （五）其他类型。
• 三、用“爱的教育”理论指导解决高职院校大学生特殊群体的问题
•   （一）针对经济困难型,以“扶贫济困”为中心,实施“有爱”的政策。
•   （二）针对学习困难型,以“携手共进”中心,开展“互爱”的教育。
•   （三）针对心理障碍型,以“心理健康教育”为中心,开展“爱自己”的教育。
•   （四）针对生理缺陷型,以“热于助人”中心,开展“爱他人”的教育。
•   （五）针对不同类型学生,以“全面真实”为原则,建立大学生特殊群体档案。
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郑爱清

关键词: 大学生特殊群体,解决途径,爱的教育

来源: 湖北开放职业学院学报 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 福州黎明职业技术学院

基金: 2017年福建省教育厅中青年教师教育科研项目“‘爱的教育’对大学生特殊群体的作用研究”(项目编号:JAS171208)

分类号: G711

页码: 59-60

总页数: 2

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