导读:本文包含了多维立体论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:多维,美国,社工,心理健康,小说,本土,进程。
多维立体论文文献综述
艾洪亮[1]（2019）在《借助思维导图构建多维立体知识体系创新高中物理教学模式》一文中研究指出鉴于目前高中物理教学中仍然存在教师讲不清楚、学生听不明白的情况,教师在教学方法的选择上仍然存在一定的误区。通过借助思维导图,构建起多维立体化知识体系是解决当下高中物理教学困难的重要手段。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
吴宏林,周明[2]（2019）在《政府从“唱主角”到“做主导”》一文中研究指出社区是城市的细胞，是社会的基本单元，也是每个市民居住生活的共同家园和公共空间。湖南省株洲市石峰区通过创新治理方式，打造“四个空间”，把单一扁平的政府管理变成了多元参与、多维立体的社区治理，为居民提供了丰富多彩的生活空间，使社区居民有了更多的归属感、获得感(本文来源于《中国改革报》期刊2019-11-11）
曾文英,余爱民,康思琦,康玉忠,李斌宁[3]（2019）在《异步教学组织形式多维立体构建研究与实践》一文中研究指出针对高职院校发展与人才培养中的问题,基于职业教育理论研究,我们构建和实施了基于产教融合的异步教学组织形式。在软件技术专业群实施异步教学组织形式的教学模式,校企合作,按学生兴趣组建产教融合项目班,采用校企联合项目案例,追踪真实项目开发流程规范,校企联合师资、案例、项目、场地设备等资源,构建多维立体教学实践空间,人才培养过程动态管理和跟踪反馈,校企双赢,学生职业能力对接企业岗位,企业订单式培养所需人才。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年10期）
教育部2018年示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目重点选题"习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑长效机制研究"课题组,潘玉腾,陈超凡[4]（2019）在《真学深学 入脑入心 让马克思主义底色更鲜亮》一文中研究指出习近平新时代中国特色社会主义思想既始终坚持马克思主义基本立场、观点和方法,又充分体现新时代理论与实践创新的特点、理念和品格,既映照共产党人的初心使命,又反映人民群众的共同利益,是全党全国人民的思想之旗、精神之魂,已被写入党章、载入宪法。学习贯彻这一重要思(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-10-10）
阎海蓉[5]（2019）在《多维立体 匠心起航——金陵携手、名班育人》一文中研究指出绵绵细雨,暖暖南行,金陵握手(金城、金陵),造设平台,匠心育人。千载难逢的初次相遇,让南北老师心手相牵,只为"教书育人"这份沉甸甸的职责。看到了成尚荣老先生一辈子的坚守,听到了郭文红老师用心温暖的教育,感受了周益民老(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年38期）
王金素,魏晨明[6]（2019）在《“立体多维”家庭教育指导服务体系模型构建》一文中研究指出家庭教育在人的发展过程中起着基础的奠基作用,并且贯穿人的一生。家庭教育的指导服务水平,直接影响着家庭教育的成效,关系到孩子的健康成长以及和谐家庭、和谐社会建设。构建科学、规范、便利、实用的家庭教育指导体系,是提升家庭教育指导服务水平的根本措施。本文在对影响家庭教育指导服务体系建设诸要素(包括服务对象、服务内容、服务模式、队伍建设等)进行分析的基础上,提出了构建"立体多维"家庭教育指导服务体系的设计思路和模型。(本文来源于《潍坊学院学报》期刊2019年04期）
高静[7]（2019）在《纵剖横切小说史 立体多维看文学》一文中研究指出中国学者写外国文学史，早已不是什么新鲜事。但真正能从本国读者需要出发，体现我国学者本土意识的文学史着作，对作者的文化视野与学术素养来说绝对是一个巨大的挑战。新近出版的《美国小说：本土进程与多元谱系》（以下简称《多元谱系》）便是这样的一本着作，它不仅对我们(本文来源于《文汇报》期刊2019-08-05）
罗志勇,张建东,叶光明,何恩奇,陈剑[8]（2019）在《军民融合式多维立体急救体系的构想》一文中研究指出文章阐述立体急救网络体系的概念、特点和构建区域性军民融合式多维立体急救体系的重要意义;在结合区域内急救现状的基础上,分析构建区域性立体急救体系面临的问题,并对创建区域性军民融合式多维立体急救体系提出具体构想和建议,为推进国家区域性多维立体急救网络体系建设提供助力和借鉴。(本文来源于《解放军医院管理杂志》期刊2019年06期）
罗斌业[9]（2019）在《构建立体心育网格 搭建多维心育平台》一文中研究指出为深入贯彻党的十九大精神,落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》的要求,学校高度重视心理健康教育工作,努力提升心理健康教育的内涵和特色,通过搭建多维心理健康教育平台,构建立体心理健康教育网格,形成全方位、全过程、全员育人的特色工作机制,使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主、自助和自我教育能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,提高学生心理健康水平。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年26期）
高静[10]（2019）在《立体多维的文学史书写——评朱振武等着《美国小说:本土进程与多元谱系》》一文中研究指出朱振武等着的《美国小说:本土进程与多元谱系》对美国小说的源与流和本土化进程进行了多维审视和立体解剖,对美国小说的多元因素和复杂谱系逐一跟踪和透析,对美国小说的独特样貌、别样形态、文化蕴涵、美学表征、交互影响及其成功要素进行了逐一把脉和揭橥,体现出作者宽广的学术视野、跨界的研究力度、敏锐的洞察能力和不同凡响的写作技巧。作者作为中国学者的话语建构能力、文化自觉意识和学术创新思维,是值得当下学界提倡的。(本文来源于《外国文学研究》期刊2019年03期）
多维立体论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
社区是城市的细胞，是社会的基本单元，也是每个市民居住生活的共同家园和公共空间。湖南省株洲市石峰区通过创新治理方式，打造“四个空间”，把单一扁平的政府管理变成了多元参与、多维立体的社区治理，为居民提供了丰富多彩的生活空间，使社区居民有了更多的归属感、获得感
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多维立体论文参考文献
[1].艾洪亮.借助思维导图构建多维立体知识体系创新高中物理教学模式[J].科学咨询(科技·管理).2019
[2].吴宏林,周明.政府从“唱主角”到“做主导”[N].中国改革报.2019
[3].曾文英,余爱民,康思琦,康玉忠,李斌宁.异步教学组织形式多维立体构建研究与实践[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
[4].教育部2018年示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目重点选题"习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑长效机制研究"课题组,潘玉腾,陈超凡.真学深学入脑入心让马克思主义底色更鲜亮[N].中国社会科学报.2019
[5].阎海蓉.多维立体匠心起航——金陵携手、名班育人[J].课程教育研究.2019
[6].王金素,魏晨明.“立体多维”家庭教育指导服务体系模型构建[J].潍坊学院学报.2019
[7].高静.纵剖横切小说史立体多维看文学[N].文汇报.2019
[8].罗志勇,张建东,叶光明,何恩奇,陈剑.军民融合式多维立体急救体系的构想[J].解放军医院管理杂志.2019
[9].罗斌业.构建立体心育网格搭建多维心育平台[J].课程教育研究.2019
[10].高静.立体多维的文学史书写——评朱振武等着《美国小说:本土进程与多元谱系》[J].外国文学研究.2019
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