音乐审美心理在高中音乐欣赏教学中的应用

论文摘要

审美教育是高中音乐课程的核心与关键,而音乐欣赏课是开展审美教育的有效途径。在课堂教学中以具体音乐作品为审美对象,通过多媒体等方式将音乐展示给学生,实现学生对音乐之美的感受与鉴赏。这对于提升学生鉴赏能力、陶冶学生情操促进人格的完善与发展具有重要意义。因此本文研究中讨论了音乐欣赏课中审美教育现状,并提出审美教育策略。希望研究能够促进高中音乐欣赏课教学中学生审美心理的发展。

论文目录

• 一、高中音乐欣赏课中审美心理特点与现状
• 二、音乐欣赏教学中审美心理应用与培养策略
•   （一）合理选择鉴赏内容，激发学生兴趣。
•   （二）借助多媒体技术，丰富音乐欣赏课呈现方式。
•   （三）创设合理情境，丰富学生情感体验。
•   （四）引导学生想象，品味作者情感。
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 程杰

关键词: 审美心理,音乐欣赏,高中音乐

来源: 黄河之声 2019年23期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 江苏省常州市金坛区第一中学

分类号: G633.951

DOI: 10.19340/j.cnki.hhzs.2019.23.078

页码: 104

总页数: 1

文件大小: 1451K

下载量: 100