关于“钢结构课程设计”课程教学的思考与探索——以兰州理工大学土木工程专业为例

基于兰州理工大学一流专业建设实施办法,分析目前"钢结构课程设计"课程教学存在的问题,针对设计任务书缺乏创新、学生缺乏制图识图能力、部分教学内容与实际应用脱节、教师创新教育经验能力有限等问题,从专业建设、课程教学及管理的角度探讨了解决办法,以期提高教学质量。

引言

一、“钢结构课程设计”的教学内容和实施过程中存在的问题

1. 设计任务书缺乏创新

2. 学生识图、制图能力欠缺

3. 部分设计内容与实际脱节

4. 老师指导力度欠缺，创新培养远远不够

二、课程改革设想

1. 更新教学内容

2. 丰富教学手段，“无缝衔接”课程内容

3. 把创新能力培养纳入教学目标考核

4. 打牢手绘基础，掌握机绘技能

结语

类型: 期刊论文

作者: 梁亚雄,李晓东,殷占忠

关键词: 钢结构,课程设计,教学质量,创新人才

来源: 中国建设教育 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 兰州理工大学土木工程学院

基金: 教育部产学合作协同育人项目(项目编号：201702058036),兰州理工大学高等教育研究项目,土木工程红柳一流专业建设项目(课程建设)

分类号: TU391-4;G642

页码: 152-154

总页数: 3

文件大小: 1246K

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