导读:本文包含了课件生成论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:SCORM,标准课件,自动化,标准化
课件生成论文文献综述
羊昌燕,官霆,陈善敏[1]（2019）在《基于S1000D的SCORM课件自动生成方法研究》一文中研究指出本文结合某型飞机的虚拟训练系统SCORM标准课件研发,分析、研究了课件集成环节存在的标准化程度低、效率低等问题,提出了在该系统中自动化、标准化集成课件生成功能的方案,详细研究了课件新增、修改、升级的流程和方法,同时分析了课件操作的权限控制,制定了相关规范。(本文来源于《2019年（第四届）中国航空科学技术大会论文集》期刊2019-08-15）
曹祥荣,孟加燕[2]（2019）在《抓好课件设计与应用 促进初中语文教学生成》一文中研究指出随着科技的发展,教学的方式也发生了天翻地覆的改变,不再以单一的板书结合教师的讲解,课件也成为教学过程中一个重要的辅助工具。课件设计得好,教学效果也会提升,学生的接受度也比较高;相反教学课件设计不合理,无法吸引学生的兴趣就适得其反了。本文主要阐述如何在初中语文的教学中做好课件的设计与应用,促进初中语文教学的生成,提高学生的学习兴趣。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年23期）
于莉,李洪祥[3]（2017）在《抓好课件设计与应用 促进初中语文教学生成》一文中研究指出课件应用于课堂教学必须有明确的指导思想,通过课件的使用,为学生营造出一种浓厚的氛围,让学生带着高昂的兴趣去积极思维,对文章词句、手法的理解和感悟得到有效启迪和引导,而不能为了使用课件而设计课件。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2017年09期）
于莉[4]（2017）在《课件应用与初中语文教学生成》一文中研究指出课件应用于初中语文课堂教学必须有明确的指导思想,通过它的使用,为学生营造出一种浓厚的氛围,让学生带着高昂的兴趣去积极学习,让学生对文章词句、手法的理解和感悟得到有效的启迪和引导。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2017年03期）
雷武超,吴振强[5]（2016）在《结构化课件自动生成系统设计方案》一文中研究指出提出一种结构化课件。这种新型课件有两种呈现方式:一种是脚本课件,一种是视频课件。从教育软件工程的角度提出一种结构化课件自动生成系统方案,为结构化课件的实现进行相关探索。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2016年12期）
雷武超[6]（2016）在《结构化课件自动生成系统的设计与实现》一文中研究指出随着国际上人才竞争的不断加剧,各个国家对教育现代化的重视程度不断提升。新的教学形式和教学理念不断涌现,例如智慧教育、数据驱动教学、MOOC、翻转课堂等,所有这些都需要优质教学资源的支持。然而,目前的教学课件资源存在着质量参差不齐、共享性不高、更新和生成效率低下等不足,严重制约着我国信息技术支撑教学的深度发展。论文提出了一种结构化课件的概念,并对结构化课件自动生成系统进行了设计与原型实现。结构化课件有两种呈现方式,一种是脚本课件,另一种是视频课件。脚本课件由教学内容展示、虚拟教师、语音脚本叁部分组成。教学展示内容形式可以多样化呈现,例如PPT、Word、网页、图片等；虚拟教师主要是通过计算机叁维技术设计和渲染的虚拟人物来代替真实教师在课件中给学习者讲解教学内容；语音脚本是教师根据教学内容的需要确定的脚本文字,通过语音合成技术转化为虚拟教师的声音,通过同步和自动生成技术生成支撑前台教学的视频课件。这种结构化的脚本文件格式有利于及时更新和完善教学内容,提高了课件的生成效率,也为未来的智能化课件自动生成创造了条件。这两种形式的课件文件格式可以较好的解决网络环境下脚本课件为后台,视频课件为前台的快速更新问题。论文的主要工作如下：(1)从教育软件工程的角度对系统的功能需求和性能要求进行分析。功能需求主要从系统的输入、素材编辑、虚拟教师生成、视频录制、屏幕录制、输出以及帮助等方面进行了分析；性能方面,主要从系统的整体性、扩充性及易用性等方面做了分析。(2)对软件的基本功能进行了详细设计。在需求功能分析的基础上对系统的基本功能进行了设计,其中虚拟教师和语音脚本功能作为设计重点。虚拟教师的功能主要对其形象、语音、动作、表情等方面的设计;语音脚本区主要包括教师语音的自动输入及输入文字的个性化标识以方便虚拟教师发音的个性化实现。(3)开发了结构化课件系统的原型,验证了方案功能设计的科学性与合理性。主要对虚拟教师的自动发音功能进行了基本实现,可以实现对虚拟教师发音的开始、暂停、音量、音色和音速等属性的调整等。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2016-05-01）
白莲芬[7]（2015）在《基于Authorware的多媒体课件自动生成系统的研究与实现》一文中研究指出二十世纪八十年代以后,多媒体课件在学校的课堂教学中迅速发展,实际应用非常广泛。虽然在教学中使用课件能够让课堂氛围更加轻松,但是制作的课件也暴露出不少缺点。制作多媒体课件不仅要熟练掌握一种课件制作软件,而且要按照某个特定的教学情境,花费很长的时间和精力去设计和完成。这样的课件在以后的使用过程中不易修改,而且一旦完成,就可能终身使用,这就使课件缺乏通用性和灵活性,可重用性和共享性差。针对多媒体课件制作中的各种难题,为了帮助广大教师解决课件开发难、课件难修改、重复开发等问题,本文采用积件的思想,主要在Authorware平台下制作一个课件自动生成系统,实现了快速地动态课件组合制作的功能。在课件自动生成系统完成后,在此系统中设计并实现高中(新人教版)英语必修一的多媒体课件。重点研究了各种素材文件,如网页、声音、文本、图像、视频、数据库等文件的动态调用；在高中英语课件设计时进行的教学设计、知识结构设计、媒体的选择与素材的设计。本文主要介绍了计算机辅助教学的发展状况；介绍了积件和课件的概念以及相关技术；系统的用户需求分析和功能需求分析；系统构架设计；系统的模块化分析；系统模块的详细设计与实现；系统的发布及测试；系统的具体应用一高中必修一(新人教版)英语完整课件的教学设计、课件制作及效果分析。本文所研究的多媒体课件自动生成系统弥补了传统课件的难开发、通用性差、利用率低等不足,提高了课件的灵活性、可重用性、共享性,实用性很强,给广大教师制作课件带来了许多便利。(本文来源于《华中师范大学》期刊2015-07-01）
周菊明[8]（2015）在《关注交互与生成,让课件互动起来——例谈交互式电子白板课件的设计》一文中研究指出本文提出,交互式电子白板在从"技术普及"的初级应用阶段迈向"发掘内涵"的深入应用阶段的过程中,越来越需要关注课堂的交互与生成,越来越需要体现应用实效。在交互式白板课件的设计制作阶段,要充分关注白板的交互性与生成性,注重"照相机""透视镜"等特殊工具的使用,设计"热对象""热区域""限制器""容器"等交互应用,灵活应用层技术创设学习情境,让课件互动起来。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2015年08期）
赵志靖,周静[9]（2014）在《通用多媒体课件自动生成系统的设计与实现》一文中研究指出针对多媒体课件制作中存在的问题,基于flash平台和XML设计并实现了一个基于多媒体素材的多媒体课件自动生成系统。教师在课件制作过程中,利用该系统可自动生成课件,从而提高了课件开发和教师备课的效率,有效地解决了教学素材管理、重用和拼装以及课件重用的问题。同时将系统设计思想在《二维动画创作》课件中得到了具体体现。(本文来源于《软件导刊(教育技术)》期刊2014年04期）
董奥[10]（2013）在《网络环境下课件自动生成系统的设计与实现》一文中研究指出随着信息技术的迅速发展和广泛应用,信息资源已成为人们生活中无法取代的一部分,也是未来信息社会发展的核心。在网络环境下,充分开发利用信息资源,对当今社会的发展和进步将起着不可忽视的作用。如今,基于计算机技术、网络技术的远程教育、网络教育已成为现代教育中非常重要的一种方式。针对这种新型的教育方式,网络课件在此类教育中的地位越来越重要。依据网络教育的特点,对网络教育中网络课件进行了分析与研究,在此基础上对网络课件的辅助生成系统进行了分析与设计；通过对相关问题的思考,明确了该系统开发的必要性和可行性。同时对现有的网络课程和精品课程的课件进行总结,分析值得借鉴的地方,详细介绍了其设计理念和设计方法,最后完成了该课件自动生成系统的设计,实现了一系列功能。本系统的设计初衷是基于传统课件制作开发时费时费力的状况,设计开发一个真正满足教师教学风格和学生需要的网络课件,在参考查阅了很多与之有关的书籍、论文,了解了相关技术,最后提出了设计开发此系统的方案。(本文来源于《大连理工大学》期刊2013-08-17）
课件生成论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着科技的发展,教学的方式也发生了天翻地覆的改变,不再以单一的板书结合教师的讲解,课件也成为教学过程中一个重要的辅助工具。课件设计得好,教学效果也会提升,学生的接受度也比较高;相反教学课件设计不合理,无法吸引学生的兴趣就适得其反了。本文主要阐述如何在初中语文的教学中做好课件的设计与应用,促进初中语文教学的生成,提高学生的学习兴趣。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课件生成论文参考文献
[1].羊昌燕,官霆,陈善敏.基于S1000D的SCORM课件自动生成方法研究[C].2019年（第四届）中国航空科学技术大会论文集.2019
[2].曹祥荣,孟加燕.抓好课件设计与应用促进初中语文教学生成[J].试题与研究.2019
[3].于莉,李洪祥.抓好课件设计与应用促进初中语文教学生成[J].中国教育技术装备.2017
[4].于莉.课件应用与初中语文教学生成[J].中国教育技术装备.2017
[5].雷武超,吴振强.结构化课件自动生成系统设计方案[J].中国教育技术装备.2016
[6].雷武超.结构化课件自动生成系统的设计与实现[D].陕西师范大学.2016
[7].白莲芬.基于Authorware的多媒体课件自动生成系统的研究与实现[D].华中师范大学.2015
[8].周菊明.关注交互与生成,让课件互动起来——例谈交互式电子白板课件的设计[J].中国信息技术教育.2015
[9].赵志靖,周静.通用多媒体课件自动生成系统的设计与实现[J].软件导刊(教育技术).2014
[10].董奥.网络环境下课件自动生成系统的设计与实现[D].大连理工大学.2013