导读:本文包含了同学冲突论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:冲突,人际,同学,大学生,两岸关系,初中生,角色扮演。
同学冲突论文文献综述写法
罗东丽[1]（2019）在《被同学孤立的男生——初中生人际冲突应对偏差的辅导个案》一文中研究指出晓宇(化名)是一名初一学生,性格内向,不善表达。在人际交往方面比较退缩,当遇到人际冲突时,喜欢说过激的语言来恐吓对方,因而遭受到大家的孤立。心理教师通过角色扮演和指导晓宇练习"我讯息",让他学会表达自己的感受,并掌握了一些人际交往技巧。(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2019年24期）
王宏愿[2]（2019）在《和同学发生冲突后》一文中研究指出一天放学后,我去接儿子,发现他气鼓鼓的,问他怎么了,他说被其他班的一个同学打了。那同学无缘无故地用橡皮擦打他的头,他急了,就踢了那同学一脚,接着那同学也踢了儿子一脚。儿子说,一定要报仇。我连忙安慰说,同学之间这种小冲突是难免的,要大气点儿。但儿子听不进去,还越来越激动,咬牙切齿,眼泪汪汪。恰好,前段时间发生了一件青少年犯罪案件,我把这事讲给儿子听,正在气头上的儿子不为所动。(本文来源于《第二课堂(C)》期刊2019年01期）
刘福荣[3]（2019）在《大学生同学间人际冲突研究》一文中研究指出近年来,大学生人际冲突事件时有发生,甚至有些严重的冲突事件造成了一桩桩命案,产生了恶劣的影响,引起了社会各界的广泛关注。研究大学生同学间人际冲突具有现实意义。本文通过调查问卷《关于大学生人际冲突现状的调查问卷》对天津市400名本科大学生进行问卷调查,调查显示,大学生宿舍和教室是人际冲突发生频率最高的两个场所,宿舍同学是与大学生发生冲突频率最高的冲突对象,引起大学生人际冲突的事件排名前四位的分别是宿舍生活事件、自尊心受损事件、利益冲突事件和学习事件。引起大学生人际冲突的原因前五名为:价值观差异、性格不合、为人处事差异、沟通障碍、生活习惯差异。认知偏差、价值观、性格、生活习惯、人际交往是引起大学生人际冲突的主观原因;家庭结构、教养模式、家长对子女人际交往的重视程度是导致大学生人际冲突的家庭因素;学校方面的因素有:对人际冲突的重视程度、对学生生活上的琐事重视不够、忽视人际冲突调解室的配备;社会网络环境对大学生人际冲突的影响。以理抗争和主动沟通是选择频率最高的两种冲突处理方式,此外,调查发现有一小部分学生选择了言语辱骂和大打出手的冲突处理方式,虽然数量不多,但影响巨大,不容忽视。这两种冲突处理方式不利于冲突的有效解决,反而会激化矛盾。构建和谐的校园人际关系,避免大学生同学间人际冲突的发生需要从思想认识、品德修养、教育、管理和社会环境等这些方面共同努力。首先,从思想认识方面大学生要树立正确的价值观和端正思想,正确认识自己和他人。其次,在品德修养方面要提高人际交往素质和互相体谅,改善生活习惯。再次,在教育方面要做到叁点,一是父母要采取民主型的教养模式并为子女的人际交往提供指导,二是教导子女学会换位思考,叁是学校要开展人际冲突课程。此外,在管理方面学校要重视因生活上的琐事而引起的冲突,在宿舍配备人际冲突调解室,成立冲突调解小组;最后,在社会环境方面要优化网络环境和营造文明和谐的社会风气。(本文来源于《天津职业技术师范大学》期刊2019-01-01）
邓淑坤[4]（2019）在《善用“同伴调解员指南”解决同学间的冲突——以解决一次学生间的冲突为例》一文中研究指出笔者通过分析使用"同伴调解员"来解决某次同学间冲突问题的具体方法,旨在为广大德育工作者提供班级管理的案例。(本文来源于《2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一）》期刊2019-01-01）
黄玉凤[5]（2017）在《儿子总是容易和同学发生冲突怎么办?》一文中研究指出我儿子今年读小学二年级,听老师说他在班里总和同学发生冲突,控制不住自己的情绪。但他在家里不是这样的。为什么会这样?我能做些什么?黄玉凤:一般说来,人的性格会有跨时间、跨情境的一致性。孩子在家里和在学校里呈现出了不一样的状态,家(本文来源于《少年儿童研究》期刊2017年08期）
应民吾[6]（2015）在《“两岸班”里的台生》一文中研究指出看着电视上两岸领导人的手握在一起，董守谦坐在江苏丹阳的家中，流下了眼泪。 这个复旦—台大2013秋EMBA班的台湾学生，祖籍安徽。他的爷爷是当年退至台湾的国民党军官。谈及家族的经历，董守谦唏嘘道：“我爷爷1979年去世，没能等到台湾(1(本文来源于《第一财经日报》期刊2015-11-09）
李春锋,吴海燕[7]（2014）在《协同学视阈下“新土客冲突”的生发机理及消解机制研究——以湖州“织里事件”为个案》一文中研究指出当前我国沿海经济发达地区许多村镇出现了外来人口远超本地居民的"人口倒挂"现象,同时外来人口与本地居民的"新土客冲突"事件亦不断增多,发生在浙江湖州的"织里事件"是一起具有典型性的新土客冲突群体性事件。因此,以"织里事件"为个案,结合协同学理论,从外来人口集聚区社会系统的非平衡状态、非线性特征、随机涨落效应、奇怪吸引子作用等几个方面,探讨新土客冲突生发的规律和影响因素,并提出消解新土客冲突的建议。(本文来源于《观察与思考》期刊2014年11期）
孙庆[8]（2014）在《大学生同学间人际冲突及对策研究》一文中研究指出人际冲突，是大学生校园生活中不可避免的。在解决人际冲突的过程中，大学生的社会化会水平和冲突问题解决能力也会得到进一步提高。本研究所得结果和概念丰富了人际冲突理论的构建，为人际冲突理论的发展提供了理论支持，研究统计分析所得结果和建议，为高校教育管理和学生个体解决人际冲突提供了实证参考。在研究中，笔者采用问卷法和访谈法调查大学生同学间的人际冲突现状，包括人际冲突事件、人际冲突原因、人际冲突应对方式、人际冲突的结果四个维度。研究选取了大连理工大学、南京大学金陵学院、山东中医药大学等高校的在校大学生作为研究对象，本次调查一共发放问卷270份，剔除无效问卷14份，最后获得的有效问卷是256份。对问卷结果用SPSS19.0进行数据分析，研究结果显示：1.大学生人际冲突事件主要是宿舍生活事件。2.宿舍成员和同班同学是大学生人际冲突对象的频发区。3.大学生人际冲突原因，自身利益受损与评优争先竞争较少，表明大学生人际交往中功利性比较少；在冲突原因中，价值观差异、性格类型差异、生活习惯差异所占比例较大。心情不好、沟通不畅、其它，这几项比例没有太大差异。4.大学生在人际冲突时，主要采取的应对方式为主动沟通和以理抗争。5.大学生同学间人际冲突的结果多为冰释前嫌，其次是冲突缓和，心有隔阂，最后是不再交往。通过对大学生人际冲突结果的分析，笔者从学校教育与管理层面和学生个体层面提出以下比较有针对性的建议：1.重视对大学生的冲突教育，帮助学生树立积极的冲突观。2.构建冲突教育与援助平台，为大学生解决人际冲突问题提供指导。3.健全宿舍管理制度，弹性化组合宿舍成员。4.制定科学的评优标准，公开化、透明化执行学生评优工作。5个体要提高自身综合实力。6.在处理人际冲突时，要学会“借力”。7.学生个体要充分利用同辈间的经验交流。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2014-05-01）
张国琴[9]（2013）在《学生中的“战争”与“和平”——谈同学之间的矛盾冲突与化解》一文中研究指出一个班级的学生,在其相互交往的过程中,难免会出现矛盾冲突。造成矛盾冲突的原因,总是错综复杂的,但归纳起来看,主要的原因不外乎误会和嫉妒:要么自己误会或嫉妒了别人,要么自己被别人所误会或嫉妒。作为班主任,一方面要教育学生,让他们学会全面地、(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2013年01期）
童爷爷[10]（2012）在《怎样避免和解决同学之间的冲突?》一文中研究指出敬爱的童爷爷:您好!我是一名副班长,平时要求自己比较严格,学习成绩在班里也能名列前茅。可是最近我感到自己在班里没什么人缘,好像大家不如以前喜欢我了。有时同学还因为一些鸡毛蒜皮的小事和我发生冲突,弄得我心情(本文来源于《少先队小干部》期刊2012年Z2期）
同学冲突论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一天放学后,我去接儿子,发现他气鼓鼓的,问他怎么了,他说被其他班的一个同学打了。那同学无缘无故地用橡皮擦打他的头,他急了,就踢了那同学一脚,接着那同学也踢了儿子一脚。儿子说,一定要报仇。我连忙安慰说,同学之间这种小冲突是难免的,要大气点儿。但儿子听不进去,还越来越激动,咬牙切齿,眼泪汪汪。恰好,前段时间发生了一件青少年犯罪案件,我把这事讲给儿子听,正在气头上的儿子不为所动。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
同学冲突论文参考文献
[1].罗东丽.被同学孤立的男生——初中生人际冲突应对偏差的辅导个案[J].中小学心理健康教育.2019
[2].王宏愿.和同学发生冲突后[J].第二课堂(C).2019
[3].刘福荣.大学生同学间人际冲突研究[D].天津职业技术师范大学.2019
[4].邓淑坤.善用“同伴调解员指南”解决同学间的冲突——以解决一次学生间的冲突为例[C].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一）.2019
[5].黄玉凤.儿子总是容易和同学发生冲突怎么办?[J].少年儿童研究.2017
[6].应民吾.“两岸班”里的台生[N].第一财经日报.2015
[7].李春锋,吴海燕.协同学视阈下“新土客冲突”的生发机理及消解机制研究——以湖州“织里事件”为个案[J].观察与思考.2014
[8].孙庆.大学生同学间人际冲突及对策研究[D].辽宁师范大学.2014
[9].张国琴.学生中的“战争”与“和平”——谈同学之间的矛盾冲突与化解[J].青少年日记(教育教学研究).2013
[10].童爷爷.怎样避免和解决同学之间的冲突?[J].少先队小干部.2012