研修转型背景下的混合式教科研活动——以嘉陵小学为例

论文摘要

文章以嘉陵小学为了,首先从师资状况、学生及家长状况、因势而动三方面论述了混合式教科研活动开展的必要性,然后论述了研修转型背景下的混合式教科研活动开展策略,包括课题拉动、学科互动、校本联动、网络联动、区校齐动五方面。

论文目录

• 一、混合式教科研活动开展的必要性
•   （一）师资状况
•   （二）学生、家长状况
•   （三）因势而动
• 二、研修转型背景下的混合式教科研活动开展策略
•   （一）课题拉动
•     1. 市区级心理健康课题和各学科成长课题。
•     2. 以班级为单位，以学区小课题展演为舞台的小课题研究。
•     3. 以年级学习小组的共同学习课题为着眼点，往深处更深处漫溯。
•   （二）学科互动
•   （三）校本带动
•   （四）网络联动
•   （五）区校齐动
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨冰

关键词: 研修转型,混合式科研活动,关注学情

来源: 西部素质教育 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 嘉陵小学

分类号: G622.4

DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201924146

页码: 246-247

总页数: 2

文件大小: 45K

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