[摘 要]按照“三会一课”党的组织生活制度，党课作为教育党员、促进党员亮出身份的重要抓手，已经成为组织生活重要部分。“微型党课”以其题材丰富、简洁明快的特点，逐步成为“一课”的主要形式。对“微型党课”的研究和推广有助于企业党建工作的持续提升和组织生活的多样化。
[关键词]三会一课；微型党课；企业党建
中央“两学一做”学习教育方案提出，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。“三会一课”作为党组织生活的基本形式，是党的基层支部长期坚持的重要制度，在健全党组织生活、严格党员管理、加强党员教育、提高党员素质、增强基层党组织凝聚力和战斗力方面发挥着重要作用。做好“三会一课”，能够有力促进党（总）支部建设，提高党组织的凝聚力、战斗力，更好的发挥党（总）支部的战斗堡垒作用。作为“一课”的党课，是对党员进行党性教育的一种基本形式，组织好党课教育，是党（总）支部的一项重要工作。
党课教育的形式可以灵活多样，如专家集中授课、支部书记讲党课、支部委员或党员轮流讲党课、支部内专题研讨等多种形式进行。
1 “微型党课”是党课的重要表现形式
习近平总书记指出，要“让支部在基层工作中唱主角，成为团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒”。加强支部建设，仍是不断提升企业党建的首要发力点。按照“三会一课”党的组织生活制度，党课作为教育党员、促进党员亮出身份的重要抓手，已经成为组织生活重要部分。随着组织生活更加多样、更加生动、更加全面的总体态势，“微型党课”以其题材丰富、简洁明快的特点，逐步成为“一课”的主要形式。
“微型党课”活动以企业基层党支部为单位，活动对象为全体党员，把企业党委成员、支部书记、支部委员和新老党员作为讲课主体，突出领导干部带头讲党课，支部书记和支部委员率先讲党课，全体党员干部积极参与讲党课。通过层层传导示范、层层选拔评比，促进党员干部尊崇党章、遵守党规、廉洁奉公、岗位奉献，进一步坚定正确的政治方向、提升党员的党性观念、提高政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。党课教案可以紧紧围绕增强党性修养、讲规矩守纪律、提高道德素养、创先争优、典型事迹、改进工作作风、联系服务群众，做“四讲四有”的合格党员、做“履职尽责”的领导干部等内容，可以联系自身的学习、思考和体会，用身边人讲身边事，用身边事教身边人，也可以用自己的语言聊自己的感想、谈自己的体会[1]。
2 “微型党课”的组织形式和管理要求
2.1 “微型党课”的组织形式
“微型党课”的组织分为四个层级。企业党委书记负责微党课的总体领导，总体指导微党课工作的开展；授权专职党委副书记具体落实微党课各项工作。专职党委副书记负责微党课工作的具体落实、督导；批准微党课比赛方案；负责微党课比赛总体组织工作。党建/党务部门负责微党课比赛方案编制、上报和具体落实；负责微党课比赛的具体组织、开展工作；归口负责对微党课工作的日常检查；联系“两学一做”督导组对微党课工作进行日常督导；协调优秀微党课在一定范围内或其他支部进行巡讲。各党（总）支部具体执行微党课开展工作，加强领导，以“三会一课”为平台，积极动员并精心组织本支部党员干部在支部党员大会上讲党课；对本支部的微党课工作进行策划；把微党课工作作为开展“两学一做”学习教育的重要抓手和有效载体，融入日常，抓在经常；按照自下而上、逐级推荐、好中选优的原则，认真开展微党课评选推荐工作；精心组织支部党员踊跃参与微党课比赛，强化基层党组织建设，为参赛党员在时间和课件准备上提供支持。
（2）“微型党课”比赛的准备和执行。
2.2 “微型党课”的管理要求
总体来说，这一时期河南省宗教工作，注重引导宗教界自我革新，充分完成了宗教界的革新需求，全面坚持贯彻了国家的宗教政策，依法加强对宗教事务的管理，扩大了爱国统一战线。同时，客观地讲，这一时期的宗教工作也存在着一些问题，如有些地方在反帝爱国运动中，对争取天主教虔诚教徒和神职人员方面，缺乏全面正确的认识，要求过高过急，对他们实行讽刺打击，从而造成了先进与后进分子的对立情况。又如部分工作人员对于宗教工作的长期性、复杂性、艰苦性认识不足，在工作取得初步成效后产生了自满情绪与麻痹思想，但自1953年起，这些现象已经受到重视，并得到了纠正。
②比赛流程。参赛选手按抽签确定的出场次序宣讲。
（1）“微型党课”比赛的组织。比赛分为两个阶段，初赛一般定于每年度的10月份，决赛一般定于每年度的11月份。
遵从加强领导，精心组织原则；遵从领导带头，全员参与原则；遵从找准定位，亮点突出原则；遵从上下互动，务求实效原则。
（3）评委组成及评分标准。初赛评委：党建/党务部门负责人、“两学一做”督导组组长。决赛评委：由专业评委和大众评委组成。邀请有关领导和党务工作者7人担任专业评委，并从未进入决赛的支部中挑选8名党员担任大众评委。专业评委评分占选手总得分的70%，大众评委评分占30%。
微党课内容以教案形式确定。微党课教案可以紧紧围绕增强党性修养、讲规矩守纪律、提高道德素养、创先争优、典型事迹、改进工作作风、联系服务群众，做“四讲四有”的合格党员、做“履职尽责”的领导干部等内容，可以联系自身的学习、思考和体会，用身边人讲身边事，用身边事教身边人，也可以用自己的语言谈自己的感想、自己的体会。微党课可以宣讲党史，以促进党员“知党、爱党”。也可以结合讲企业光荣历史，宣讲企业精神和文化。
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①参赛准备。讲课（1-9月）。各党（总）支部组织党员边工作、边学习、边备课，课案体现微党课切口小、时间短、寓意深的特点，一般在10分钟之内。党课要求党员原创，并使用PPT多媒体技术辅助讲课，使课件图文并茂、生动活泼、深入浅出，增强讲课效果。
(2)利用高阶元P2-P1-P2并行求解满足A0((uh,i,Bh,i),(v,s))+A1((uh,i,Bh,i),(uh,i,Bh,i),(v,s))-b((v,s),ph,i)+b((uh,i,Bh,i),q)=(F,(v,s))，∀
参加比赛（10月）。全体党（总）支部（包括二级支部）均参加比赛，各党支部先进行内部选拔（总支以二级支部为单位参赛），每个支部限推荐1份优秀课案代表本支部参加微党课比赛。每位选手宣讲时间为10分钟以内。
微党课比赛是进一步推进“两学一做”、“三会一课”制度落地、推动企业党建工作提升的摸索和尝试，通过比赛激励的形式，使“微型党课”逐步走进基层、融入日常，促使党的历史、党的精神、党的宗旨正深入每一个党员干部的内心[2]。
初赛：本阶段分为上下半区，共计2天时间进行。两天分别评选出该半区的前5名，合计10份课案进入决赛阶段。
一对多是指一个民用要素对应多个军用要素。一对多映射关系要素示例见表3。例如民用标准中的“机场”，对应军用标准中的“民用航空四级机场”“民用航空三级机场”“民用航空二级机场”“民用航空一级机场”“其他民用机场”以及“民用直升机机场”。一对多的映射关系可以理解为军用标准表达得比民用标准更细致。经统计共有22个民用要素与53个军用要素存在一对多的关系，其中较为典型的有机场、浮标、变电站等8个要素，说明民用标准表达的内容少于军用标准，其余要素如三角点、潮汐流向、地下河段出入口、陡崖等，均可在图式或数据字典中找到对应信息。
规范证书签发。地方各级林业植物检疫机构要强化检疫员证书签发管理，严格按照“谁检疫谁负责”、“谁签证谁负责”的原则，认真开展现场检疫和产地检疫，杜绝只开证不检疫的现象。证书必须在“林业有害生物防治检疫管理与服务平台”上办理，填写内容符合附件3的要求。要严格执行专职检疫员手工签发制度，不得使用个人印章代替，不得由他人代签。要加强签发证书的事中事后监管，及时纠正证书签发中的不规范问题，严肃查处“只开证不检疫”、“先开证后检疫”等违规行为。
决赛：进入到本阶段的10个支部依据抽签方式决定的讲课顺序依次进行宣讲。
以企业基层党（总）支部为单位（含二级支部）；活动对象为全体党员，企业党委成员、支部书记、支部委员和新老党员作为讲课主体；参加初赛人员由各（党）总支部评选、推荐；参加决赛人员由初赛结果确定。
评委将从党课内容、语言表达、表现形式、综合印象四个方面对选手进行评分。决赛阶段专业评委评分需去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取5位评委评分的平均分，精确到小数点后两位，并与大众评委评分按比例计算，得出选手的最终得分。若出现同分，则精确到后三位。如选手得分完全相同，则名次并列。比赛遵循公平、公正、公开原则，评委当场亮分，工作人员现场统分，现场宣布得分。比赛前3位选手宣讲结束后，评委开始评分，依次宣布选手得分[3]。
2.3 “微型党课”比赛反馈
党员干部反馈，以比赛形式确实能够有效推进“微型党课”融入日常，并且能够进一步提升党员干部对党建工作的关注度，是做好“两学一做”，深刻落实党的十九大精神，主动坚持和践行社会主义核心价值体系的有效抓手。在主动学习党的历史、国家的历史、军队的历史的过程中，能够促进党员干部做传承者、传递者、传播者，传承党的事业，向周边的群众传递党的思想和理念，传播和影响周边的人，形成全员的“知党、爱党、护党、为党”的思想共鸣，把学习制度逐步转换成学习习惯，最终转换成学习文化，全面提升企业整体政治素质和素养，培育广泛的爱国主义情操和情怀，树立全员积极向上的世界观、人生观和价值观。
3 “微型党课”后续创新和发展方向
企业可以成立“党建理论研究小组”，并以此发挥企业内部小党校的职能，持续提升企业党建理论研究的水平。将“党建理论研究小组”与“微型党课”深度融合，在每一次小组研究学习中，将“微型党课”作为固定议程，全年组织党史“微型党课”宣讲，同时评选金牌党课教员，推荐到支部大会进行党课宣讲，进一步提升“三会一课”总体水平。
可以筹划“微党课巡讲团”，依托“党建理论研究小组”和金牌党课教员队伍，将党的理论知识带到每一个基层党组织，引领和带动全体党员、群众员工落实党的十九大精神，从内心激发爱党、爱国的源动力和荣誉感。
4 结语
“微型党课”对提高支部工作质量，激发基层党建活力，引导和激励全体党员干部深入学习党章党规、学习系列讲话，做合格党员，自觉按照党员标准规范言行，不断强化理想信念、锤炼党性修养、牢固宗旨意识，切实营造广大党员履职尽责当先锋、立足岗位争优秀的浓厚氛围起到重要作用。企业也可以结合自身的文化体系建设，从团队建设等方面开展“微型党课”活动，进一步利用良好平台，丰富活动载体，将“微型党课”深度融入到企业党建和治理之中。
现场植被群落调查方法采用样方法，分别在子坝平台、子坝边坡和尾矿库库面三个区域选择12个经过复垦的人工群落进行。样方内尽量包含群落中绝大多数植物，其中草本采用1×1=1 m2的样方，灌木采用4×4=16 m2的样方，乔木采用10×10=100 m2的样方。
参考文献：
[1]龙斯钊．党支部书记实用手册[M]．中共党史出版社，2010．
[2]卫志民，管永前．新编党支部工作手册[M]．国家行政学院出版社 ，2015．
[3]郑绍保．党的基层组织工作热点疑点要点500问[M]．中共党史出版社，2007．
[中图分类号]D20
[文献标识码]A
标签：党课论文; 支部论文; 党员论文; 评委论文; 组织生活论文; 政治论文; 法律论文; 中国共产党论文; 建党理论论文; 《商品与质量》2019年第5期论文; 三门核电有限公司论文;