思维可视:点亮数学学习的“节能灯”

论文摘要

素质教育提出为学生的学习减负,在此背景下,我们不断寻求减负不减效的有效教学方法。我在教学实践中发现,"思维可视"是数学学习中的一盏节能灯。于教师而言,能清楚地掌握学生的思维,提高教学的效率;于学生而言,能清楚地理解知识的发展过程,提高学习的效能。

论文目录

• 一、思维可视,助课堂教学省时提效
•   【原题呈现】
•   【教学现场】
•   【教后追踪】
• 二、思维可视,助课后巩固减负增效
• 三、思维可视,助思维能力逐步提升
•   1.符号。
•   2.画图。
•   3.建模。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 华平

关键词: 小学数学,数学思维,思维可视化

来源: 华夏教师 2019年25期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 江苏省无锡市八士实验小学

分类号: G623.5

DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.25.050

页码: 72-73

总页数: 2

文件大小: 1402K

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