导读:本文包含了控制课程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:课程,电气控制,鱼骨,产学研,舰船,教学改革,虚实。
控制课程论文文献综述写法
黄交宏[1]（2019）在《高职《工厂电气控制》课程教学改革探索》一文中研究指出分析了传统的《工厂电气控制》高职课程教学的不足,探索了以项目实践教学为主的课程内容改革和考试评价改革。通过实验、实训、综合训练叁个阶段来实施课程项目教学,形成了以过程考核为主的综合评价模式。实践表明,改革方案与工业现场紧密对接,以学生为主体,可以有效提升高职学生的工厂电气应用技能,实现快速岗位对接。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年24期）
董改花,董建华,贾利英,陈远[2]（2019）在《信息化教学在“变频调速技术”课程中的应用研究——以水塔水位的变频控制项目为例》一文中研究指出以"变频调速技术"课程中水塔水位的变频控制项目为例,从教学分析、教学策略、教学过程和信息化教学手段4个方面展开综述,并介绍了信息化教学设计与实践,以微型水塔模型为载体,依托网络课程平台,融入交互式动画、虚拟仿真等信息化手段,开展项目式教学,在提高学生学习效率的同时,培养了学生的岗位能力与素养。(本文来源于《工业和信息化教育》期刊2019年12期）
赵晶[3]（2019）在《运动控制系统课程改革的探讨》一文中研究指出新工科对应的新兴产业对传统专业的人才培养、教学实践等都提出了升级改造的新要求。按照工程认证标准,将理论教学、虚拟仿真和实践教学结合,探寻运动控制系统课程建设、改革新思路。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
李轶,张文龙[4]（2019）在《“双一流”建设驱动《水污染控制工程》课程的教学模式优化》一文中研究指出国家"双一流"战略强调一流大学和一流学科的建设,本科教育是"双一流"大学建设的重要基础。《水污染控制工程》作为高校环境科学与工程专业的核心基础课,内容涉及面广,知识细小繁杂,部分高校将该课程开设在学生专业实习之前,因而造成学生理解程度不深,与实际脱节等现象。根据亲身教学经历,基于河海大学环境科学与工程"双一流"学科背景,基于"以人为主"的教学理念,结合河海特色,对课程内容、课堂教学模式进行优化,以期达到提升教学质量,平衡在课程培养中应用型人才和科研型人才之间的权重,建设特色优势学科,为我国水环境保护领域提供人才保障。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年24期）
王玉芬[5]（2019）在《中职教育中电气控制课程的现状分析与改进》一文中研究指出中职教育跟普通高中的教育有着很大的区别，中等职业教育是培养技能人才的教育，中职校根据市场需求和行业导向，有针对性地进行人才培养，使学生具备各行业所需要的各项技能，确保毕业后就业有保障。本文针对中等职业教育中电气控制实训课程的教学现状，然后提出了相关的课程教学改革思路，包括强化校企融合，培训专业维修教师；提高教师专业素养，实现教师双元化发展；以就业为导向安排实训课程，完善课程考核标准。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
张萍,王秀玲[6]（2019）在《MATLAB在自动控制原理课程中的应用探析》一文中研究指出以线性系统稳定性分析为例,给出MATLAB软件在自动控制原理课程中对于稳定性分析的应用,论证了引入MATLAB仿真软件的必要性和可行性。结果表明:MATLAB引入课堂,激发了学生的学习积极性,加强了学生对授课内容的理解,提高了课堂教学的效率,值得借鉴和推广。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年23期）
谢敏玲,钱新月[7]（2019）在《电机与电气控制课程实施课程思政的思考》一文中研究指出教师要把"立德树人"作为教育的根本任务,用润物细无声的方式加强社会主义核心价值观的熏陶。据此,分析了无锡交通高等职业技术学校电机与电气控制课程在课程思政方面已做的工作,提出了思政教育更重要的是要对学生进行情感激发。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年23期）
丁泽民,高祥,余又红,王文华,景永涛[8]（2019）在《基于翻转课堂的舰船动力装置控制运行实践课程实战化教学设计》一文中研究指出基于软硬件教学条件的完善,将翻转课堂教学模式引入到军队院校舰船动力装置控制运行实践课程教学过程之中,探索专业课程开展实战化教学的具体方法。以军事训练大纲和实际岗位职责能力建设为导向,结合实战实训的要求,确定课程实践操作的科目和内容;以实战化背景下舰船任务为牵引,按照综合演练、实战部署、协同操作的模式开展实训操作。从训练科目规划、课前准备、演训实施、训后固化等方面,对翻转课堂的教学过程和实施方法进行了详细设计,为深化军队院校教育教学改革、提升专业课程教学质量和人才培养质量提供借鉴。(本文来源于《高等工程教育研究》期刊2019年S1期）
马海燕,吉强[9]（2019）在《《电力拖动控制线路与技能训练》课程改革》一文中研究指出《电力拖动控制线路与技能训练》是职业学校机电一体化专业和电气自动化专业核心课程,在教学过程中,多数教师采用教材编排的方式备课,这样很难用最全面最简洁的方式将知识传授给学生,往往出现掌握知识不全面的情况,也搞不清楚前后章节知识之间的联系,采用鱼骨图可以很好地解决这个问题。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
张悦,周建新,张瑞成,沈小伟[10]（2019）在《“控制系统仿真”课程改革与实践》一文中研究指出我校电气工程学院自动化专业,在传统"控制系统仿真"课程内容中融入多课程多软件综合仿真,以唐山钢铁集团有限责任公司和唐山叁友集团有限公司为背景设计教学案例,实现了产学研融合。课程改革中鼓励和指导学生参加学科竞赛,实行以赛促教,教学互长。"控制系统仿真"教学改革与实践实施叁年来取得了显着成绩,提高了人才培养质量。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2019年06期）
控制课程论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以"变频调速技术"课程中水塔水位的变频控制项目为例,从教学分析、教学策略、教学过程和信息化教学手段4个方面展开综述,并介绍了信息化教学设计与实践,以微型水塔模型为载体,依托网络课程平台,融入交互式动画、虚拟仿真等信息化手段,开展项目式教学,在提高学生学习效率的同时,培养了学生的岗位能力与素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
控制课程论文参考文献
[1].黄交宏.高职《工厂电气控制》课程教学改革探索[J].内燃机与配件.2019
[2].董改花,董建华,贾利英,陈远.信息化教学在“变频调速技术”课程中的应用研究——以水塔水位的变频控制项目为例[J].工业和信息化教育.2019
[3].赵晶.运动控制系统课程改革的探讨[J].教育教学论坛.2019
[4].李轶,张文龙.“双一流”建设驱动《水污染控制工程》课程的教学模式优化[J].当代教育实践与教学研究.2019
[5].王玉芬.中职教育中电气控制课程的现状分析与改进[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[6].张萍,王秀玲.MATLAB在自动控制原理课程中的应用探析[J].湖北农机化.2019
[7].谢敏玲,钱新月.电机与电气控制课程实施课程思政的思考[J].湖北农机化.2019
[8].丁泽民,高祥,余又红,王文华,景永涛.基于翻转课堂的舰船动力装置控制运行实践课程实战化教学设计[J].高等工程教育研究.2019
[9].马海燕,吉强.《电力拖动控制线路与技能训练》课程改革[J].内燃机与配件.2019
[10].张悦,周建新,张瑞成,沈小伟.“控制系统仿真”课程改革与实践[J].电气电子教学学报.2019