小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略

论文摘要

众所周知,小学语文是一门综合性学科,其直接关乎学生语言表达能力的培养,以及阅读能力、写作能力的提高。再加上新课改的不断深入,对小学语文教学的要求也越来越高。因此,如今如何采取科学有效的教学模式,切实培养低年级学生语文素养,已经成为广大小学语文教师深入思考的课题。基于此,该文主要探讨了小学语文教学中低年级学生语文素养培养的基本现状,并提出了具体切实可行的培养策略。

论文目录

• 1 对小学语文教学中低年级学生语文素养的了解
•   1.1 语文素养的涵义
•   1.2 小学语文教学中低年级学生语文素养培养的基本现状
• 2 小学语文教学中如何培养低年级学生语文素养
•   2.1 激发学习兴趣，培养学习动机
•   2.2 增强教学引导，树立正确方向
•   2.3 注重循序渐进，培养听说能力
•   2.4 坚持以生为本，增强学科渗透
•   2.5 语文生活化，增强学生文学素养
•   2.6 指导有效阅读，培养良好习惯
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孙丹丹

关键词: 小学语文教学,低年级学生,语文素养,有效培养

来源: 文化创新比较研究 2019年32期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 突泉县水泉镇中心小学

分类号: G623.2

页码: 134-135

总页数: 2

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