河北邢台学院杨光
目前在体育教学第一工作的教师学历都比较高，但是由于线历史原因，所教育大多是传统的体育系、科的教育，是以受仍竞技体育目为主导的教育。教育的内容和方法基本上围着技项绕竞体育的活动和方法来进行。教师对应教育比较，在教规律试熟悉学中只注重技术学习和专素质，而视学生个性的发展和心理项轻健康，视思想教育和学生体育兴趣的。从教学内容上看，忽培养普在着内容重、教材容大，而教材内容对技术要求过遍存复量且高。而教学方法上则是以技术教学为主的式，以讲解法、示范模法、练习法为主，以“讲解———示范———练习———错”纠作为不的程。这种传统的体育课堂教学重于教师知变序偏灌输识，以学生获得运动技能为目标，略了学生学习的过程、学习忽能力的。，体育课成考主要是以学生的技能力和培养另外绩核竞运动成作为分标准，这种做法过于单一，反映不了学生体质绩评发展况。只调了体育考的绝对价，略了体育考的相状强核评忽核对性和学生的个体异，同时也略了学生以及兴趣、特差忽健康长、身心的同步发展。
二、如何搞好体育课的教学效果1、明确体育的思想和观念改革终身体育是近来行于国内教育的一种新思想，这种年流外界思想的提出对学校体育的教学内容、教学方法、教学组织等生产了一定的影响，但成一个特的教学式，有于我们探未形殊模待索。就目前的情况看，学校体育教学应以体育课堂教学为突改革破口。学校体育课的价值，在于对学生身心全面发展的作用及为社会体质的人才。因此，体育教学要突以运动技术教培养健康破学为主的体系，建立以促进学生身体正常发育、体质、旧增强增进为根本目标，重视体育文化知识、生保知识的传授，健康卫健结合身体，成体育、生保教育相结合的新体系。锻炼形卫健营2、造的课堂围宽松氛在课堂教学中往往在着得过多、过的现，整个课堂存管死象气有余、活不的现，这重了学生的学习积极氛严肃泼足象严挫伤性和主动性。因此，课堂教学中实施创新教育要注重促进探究、质疑和好奇心，应当建立平等友好的师生关系，全力造一个营宽松的教学围。这样才可以建立和的人际关系，使学生的创造氛谐性思维得以充分发挥，创新意识得以提高。
改3、进教学方法针对目前学生的特点，在体育教学中应不断进教学方法，改实施多种方。从中体验、摸索出一种最的方法。案佳4、重视学生的个性发展实施素质教育要面向全体学生，但面向全体学生并不是平搞均主，不是所有的学生都相同的步子，而是面向一个有义迈每差异的学生，调动个学生的积极性，在一定的统一要求的基础每上，使个学生生动活、自主地发展，既要面向全体学生的基每泼高民族素质智人才人果了本目标，又要反映学生的个体异；既要全体学生的体质，差增强又要在可能的条件下优秀体育人才。由于学生的兴趣、爱培养好、素质基础等方面在一定程度的异，在教学过程中不能存差搞“一切”，应该根据学生身体素质、技术平、专意识、刀水项领悟能力、心理素质与程度等方面异，以分类导，因材刻苦差加指施教，使学生的一发展与特发展相结合。在教学实践中注意般殊从个学生的实际出发，针对学生的不同个性施不同的影响，每加进行多、多面的引导，提不同的学习上的帮助，学层次侧供满足生个性化学习的需要。
5、在教学中入爱国主教育融义体育课不是一堂专课或练课，而是一堂集体育、仅项训精坤体育道德和为一体，纳会学、学、学为一身的合风格社政治美综性课。这样才能化学生对体育教学中爱国主教育的理解，深义扩大学生时代要求的广度。作为一体育教师首先要于感受名忠诚党的教育事业，热爱自己的本工作，具有高度事业心和，职责任感牢记自己是一个历史重的教育工作者。只有明确有了这个肩负任大方向，才能自地把爱国主教育到教学中去。其要有觉义贯彻次良好的思想品德和高的爱国主情。体育教师要以自己好的尚义操思想作和优良品质来学生，用自己对国对人民热情风感染祖满腔的爱来带动学生，以德育人、以情动人。
改革6、考方式核体育课成考目的是为了推动和促进学生积极参体育绩核加锻炼，提高学生身心平，学生体育运动的能力和良好的健康水培养思想品质。目前的体育课成考主要是以学生的技能力和运绩核竞动成作为分标准，这种做法过于单一，反映不了学生体质发绩评展况。只调了体育考的绝对价，略了体育考的相对状强核评忽核性和学生的个体异，同时也略了学生以及兴趣、特长、差忽健康身心的同步发展。在体育课成考中，既要对教学中应掌握的绩核体育知识和对体育的认识程度以及的技术、技能等进行考培养核，又要鼓励学生进行创造性思维和学习，对他们课自学的体外育知识、技术，特长目或自创性的动作或身体方法，以及项锻炼每个学生身体素质、技术技能提高的程度等进行合，以鼓综测试励学生发展特长，个性和体育兴趣，促进其成的习培养养锻炼惯，其身体育能力的意识。