顺应视角下的高中英语阅读教学策略探究

论文摘要

顺应论认为语言使用过程是一个不断做出语言选择的过程。在高中英语阅读教学中,顺应作者的心理世界、文本的社会文化背景和语言结构,能有效地帮助学生更好地理解文本。

论文目录

• 一、顺应论简介
• 二、顺应视角下的高中英语阅读教学策略探究
•   （一）顺应作者的心理世界
•   （二）顺应文本的社会文化背景
•   （三）顺应语言结构
•     1. 词汇。
•     2. 句子。
•     3. 语篇。
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蔡乐平

关键词: 顺应论,高中英语,阅读教学

来源: 亚太教育 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字,中等教育

单位: 厦门大学附属实验中学

基金: 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018开放课题“提升中学生英语阅读素养的教学实践研究”(课题批准号:KC-2018039)阶段性成果

分类号: G633.41

DOI: 10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.11.075

页码: 100

总页数: 1

文件大小: 1341K

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