职业教育“1+X”制度下建筑信息模型（BIM）人才培养的研究与实践

论文摘要

在对"1+X"制度进行研究的基础上,针对职业教育在BIM人才培养方面存在的普及度和深度不够、教学碎片化、教学师资力量薄弱、教学条件和实训室建设滞后等问题,探讨如何将1+X建筑信息模型（BIM）证书与专业建设、课程建设、教师队伍建设、实训基地、校企合作等紧密结合,全面推广建筑信息模型课程,促进"1"与"X"的有机衔接,提高现今职业教育质量和学生就业能力,为社会培养急需求的BIM技术人才。

论文目录

• 一、引言
• 二、我国BIM技术人才需求情况分析
• 三、BIM人才培养存在的主要问题
•   （一）BIM教学普及度和深度不够，未与专业人才培养方案高度融合
•   （二）各专业之间独立开课，相互孤立，未形成体系
•   （三）BIM教学师资力量较薄弱，满足不了全院学生的选课教学和考证培训需求
•   （四）BIM教学条件和实训室建设滞后于校企合作的进程
• 四、“1+X”制度下BIM人才培养的改革与创新
•   （一）将BIM教学与专业人才培养方案深度融合
•     1. 在各专业中开设BIM基础课程。
•     2. 将BIM与原有专业课程融合。
•     3. 各专业根据专业需求，开设基于BIM技术在该专业领域的专项训练课程。
•     4. 通过毕业设计等，实现BIM技术与实际工程应用相结合。
•   （二）构建BIM教学平台，改革教学方法
•   （三）加强BIM师资队伍建设，提高人才培养质量
•   （四）对接企业加强实训室建设，促进校企合作人才培养
•     1. BIM基础实训室建设。
•     2. 建立BIM深化设计与应用工作室，将企业
•     3. 深化校企合作，开展BIM培训和考证服务等，提高学校服务企业能力。
• 五、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 柴美娟

关键词: 制度,建筑信息模型,人才培养

来源: 职教通讯 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 建筑科学与工程,职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 浙江工商职业技术学院

基金: 宁波市教育科学规划课题项目“基于BIM技术的高职高专土建类专业课程教学改革研究与实践”(项目编号:2017YZD028),浙江省教育科学规划课题项目“产教融合背景下高职校企合作模式研究与实践”(项目编号:2019SCG225)

分类号: TU17-4;G712

页码: 17-21

总页数: 5

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