论文摘要
新工科建设对现有专业人才提出了新的要求。《线性代数》作为所有理工科专业和经管专业学生的一门重要的理论课之一,在人才培养体系中起着至关重要的作用。本文通过对线性代数的课程特点和河南工学院的校情分析,从备课方式丰富教学手段和提升教师素质三大方面对《线性代数》课程教学进行了相应的探索,以期提升该门课程的教学质量,培养出具有一定创新和创业能力的新工科人才。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 高凤霞
关键词: 新工科,线性代数,教学,探索
来源: 当代教育实践与教学研究 2019年23期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 河南工学院
基金: 校级教改项目,项目编号：2017-BK020
分类号: G642;O151.2-4
DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2713
页码: 200-201
总页数: 2
文件大小: 1506K
下载量: 178
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