导读:本文包含了古诗新唱论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:古诗文,古诗词,教学策略
古诗新唱论文文献综述
秦圆圆[1]（2019）在《古诗新唱——小学语文经典古诗文吟唱教学策略》一文中研究指出在以往的古诗词课程中,学生单纯读背诗词,常常觉得乏味枯燥,难以产生鉴赏诗词的兴趣,不能领略诗词的情感。随着现代技术的进步和文化的发展,音乐和古诗词结合的方式让古诗词重新走进生活,学生通过音乐感受诗词情感,通过吟(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年32期）
张骥[2]（2019）在《“诗化乐”与“乐化诗”——当代声乐课堂教学中“古诗新唱”模式探究》一文中研究指出音乐与文学都是在长久历史发展中逐渐形成的艺术,虽然随着两者的不断发展分成了音乐界和文学界,但是两者依旧存在着非常紧密的联系,不管是古代还是现代的音乐与文学的发展都是如此,更是流传着"诗乐同源"的说法。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年29期）
施红蕾[3]（2019）在《古诗新唱——浅谈语文古诗词鉴赏教学策略》一文中研究指出古诗词教学一直都是语文老师的重点难点。学好古诗词,对于提高学生的语文素养有很大的作用,语文教师应该充分重视这方面的教学。因而,对应该如何提高语文古诗词鉴赏教学质量是很有必要的。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年16期）
张贝妮[4]（2019）在《诗韵悠悠 乐意浓浓——“古诗新唱”走进小学音乐课堂之初探》一文中研究指出"古诗新唱"是将古诗与现代音乐有机结合,将诗句运用演唱的方式表现。这种演唱方式用于小学音乐教学中,可以起到音乐艺术素养与传统文化素养之"双提升"的作用。以小学音乐课堂为基础,让学生在感受体验音乐美的同时,以古诗本体浸润孩子们的心灵,做到"诗中有乐,乐中有诗"。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2019年05期）
周运旭[5]（2019）在《浅谈“古诗新唱”在小学音乐教学中的意义》一文中研究指出随着我国新课改深入发展,教学模式及教学手段不断创新,在提高教师教学能力的同时,可以有效培养学生核心素养,其中,传统文化习承能力作为学生必须具备的核心素养之一,需在各个学科中予以渗透,引导学生树立传统文化的学习、保护、传承意识,在习承传统文化过程中助力学生锻造优秀品格。通过探究"古诗新唱"在小学音乐教学中的意义,以期在提高小学音乐教学质量的同时,提升学生传统文化修养。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2019年05期）
董静[6]（2018）在《小学语文试行古诗新唱教学的点滴体会》一文中研究指出古诗语言精练、意境深远,视觉角度独特、描写内容丰富、节奏韵律奇妙,具有极高的艺术价值和哲学内涵,既是中国传统文化的重要组成部分,更是中国文学宝库中的一个璀璨明珠。而古诗教学是小学语文教学中的重要内容之一,努力提高小学语文古诗教学的有效性,让小学生更好掌握更多的古诗成为了时代赋予我们艰巨而神圣的使命,我们责无旁贷。古诗新唱作为一种新颖的古诗教学方法,有助于古诗教学效果的提升。鉴于此,本文理论联系实际,浅谈小学语文教学中如何开展好古诗新唱教学进行了具体的分析,愿意抛砖引玉。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2018年11期）
黄静[7]（2018）在《在高中语文教学中引入古诗新唱,提高诗词教学效率》一文中研究指出语文课程是每个学生的必修课程,对每个学生未来的发展起着重要的作用。古诗词是整个语文学习内容的重要组成部分,大部分古寺词都是需要背诵的;学生在进行古诗文背诵的同时,可以有效的提升学生的文化内涵,进而培养了学生的综合素养。所以说,提升学生对语文古诗词学习的效率是十分必要的。(本文来源于《教育理论研究（第一辑）》期刊2018-09-01）
谢翠娟[8]（2018）在《刍议音乐欣赏法运用到古诗新唱教学中提高歌唱兴趣》一文中研究指出随着我国教学思想的进步,教师对于音乐教学工作也进行深入的研究。教师利用音乐欣赏法开展古诗新唱的教学工作,提高学生的歌唱兴趣,给学生烘托教学情境。古代诗歌是我国文明的历史,每一句诗句中都包含着丰富的感情,把古诗换一种形式表达,也是一种崭新的形式,教师一定要把学生引入到歌唱情境中,让学生感悟其中的乐趣。正文对音乐欣赏法运用到古诗新唱教学中提高歌唱兴趣进行深刻的总结与探讨,并对其课堂中出现的问题提出了相应的解决计策。(本文来源于《北方音乐》期刊2018年10期）
曲华静[9]（2018）在《“古诗新唱”初中古诗词教学策略分析》一文中研究指出随着我国初中语文新的课程实验标准改革不断深化,越来越多的新式教学理念和教学方法被运用于我国的初中语文课堂教学当中。学习古诗词不仅是传播传统文化的重要途径,更是陶冶学生文化素养的主要方法。(本文来源于《教学管理与教育研究》期刊2018年10期）
戴宇[10]（2018）在《“古诗新唱”走进青年群体》一文中研究指出"有了这首歌,背《叁字经》不成问题。"歌手王力宏演唱的歌曲《叁字经》在酷狗音乐平台上引发了网友围观,大家除了称赞王力宏的音乐才华,还普遍认为这种用音乐改编经典诗词的方式非常好,用在教学上很有意义。除了《叁字经》,《木兰诗》《将进酒》等诗词也纷纷以歌曲的形式登陆酷狗音乐。这正是央视新节目《经典咏流传》与酷狗音乐的一次跨界合作:将经典诗词以音乐的形式呈现出来,并(本文来源于《视界观》期刊2018年05期）
古诗新唱论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
音乐与文学都是在长久历史发展中逐渐形成的艺术,虽然随着两者的不断发展分成了音乐界和文学界,但是两者依旧存在着非常紧密的联系,不管是古代还是现代的音乐与文学的发展都是如此,更是流传着"诗乐同源"的说法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
古诗新唱论文参考文献
[1].秦圆圆.古诗新唱——小学语文经典古诗文吟唱教学策略[J].中国农村教育.2019
[2].张骥.“诗化乐”与“乐化诗”——当代声乐课堂教学中“古诗新唱”模式探究[J].戏剧之家.2019
[3].施红蕾.古诗新唱——浅谈语文古诗词鉴赏教学策略[J].当代家庭教育.2019
[4].张贝妮.诗韵悠悠乐意浓浓——“古诗新唱”走进小学音乐课堂之初探[J].新课程(小学).2019
[5].周运旭.浅谈“古诗新唱”在小学音乐教学中的意义[J].新课程(小学).2019
[6].董静.小学语文试行古诗新唱教学的点滴体会[J].当代家庭教育.2018
[7].黄静.在高中语文教学中引入古诗新唱,提高诗词教学效率[C].教育理论研究（第一辑）.2018
[8].谢翠娟.刍议音乐欣赏法运用到古诗新唱教学中提高歌唱兴趣[J].北方音乐.2018
[9].曲华静.“古诗新唱”初中古诗词教学策略分析[J].教学管理与教育研究.2018
[10].戴宇.“古诗新唱”走进青年群体[J].视界观.2018