临床护理教学中案例和情景模拟联合教学法的效果研究

论文摘要

目的探讨临床护理教学中案例和情景模拟联合教学法的效果。方法选取2018年本校的护理专业学员60例,随机平均分为对照组(n=30)与观察组(n=30)。对照组采用常规传统的讲课模式,观察组则应用案例和情景模拟联合教学的方法。对比两组学员在经历一学期之后的理论考核成绩与实践动手操作能力。结果观察组学员的理论考核成绩与动手操作能力均明显高于对照组,组间比较差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论在临床护理教学中应用案例和情景模拟联合教学的方法,能够使学员在理论知识方面的巩固,提高实际的动手操作能力,使综合素质得到了全面的提升。

论文目录

• 1 资料与方法
•   1.1 临床资料
•   1.2 方法
•   1.3 观察指标
•   1.4 统计学方法
• 2 结果
• 3 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谭宁,黎春华

关键词: 临床护理教学,案例教学法,案例和情景模拟联合

来源: 中西医结合心血管病电子杂志 2019年33期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 陕西省人民医院

分类号: R47-4;G642.4

DOI: 10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2019.33.135

页码: 159

总页数: 1

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